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这本书是我国出版的第一本教育政治学教材。实际上，成有信老师仅仅撰写了该书的前言和导论部分，剩余内容是由张斌贤老师、劳凯声老师、邢永富老师、高洪源老师合力完成的。怎么说呢，用丁钢老师的话来讲，编教材就是“拼果盘”，不好弄。92年出版的教材，在当时算是可以的了。正如作者们在书中所说，中国虽然在很长的一段时间内没有形成教育政治学这门学科，但许多学者所做的研究都属于这个学科范畴。若以该书的出版为起点，那么... 这本书是我国出版的第一本教育政治学教材。实际上，成有信老师仅仅撰写了该书的前言和导论部分，剩余内容是由张斌贤老师、劳凯声老师、邢永富老师、高洪源老师合力完成的。怎么说呢，用丁钢老师的话来讲，编教材就是“拼果盘”，不好弄。92年出版的教材，在当时算是可以的了。正如作者们在书中所说，中国虽然在很长的一段时间内没有形成教育政治学这门学科，但许多学者所做的研究都属于这个学科范畴。若以该书的出版为起点，那么，二十多年来中国的教育政治学这门学科的发展并不是那样尽如人意。当然，这也与这门学科本身有关。学者做学术研究，总是不希望做一些敏感的、易踩雷的领域。 (展开)
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0 有用 夫子 2019-08-14 20:13:24
这本书是我国出版的第一本教育政治学教材。实际上，成有信老师仅仅撰写了该书的前言和导论部分，剩余内容是由张斌贤老师、劳凯声老师、邢永富老师、高洪源老师合力完成的。怎么说呢，用丁钢老师的话来讲，编教材就是“拼果盘”，不好弄。92年出版的教材，在当时算是可以的了。正如作者们在书中所说，中国虽然在很长的一段时间内没有形成教育政治学这门学科，但许多学者所做的研究都属于这个学科范畴。若以该书的出版为起点，那么... 这本书是我国出版的第一本教育政治学教材。实际上，成有信老师仅仅撰写了该书的前言和导论部分，剩余内容是由张斌贤老师、劳凯声老师、邢永富老师、高洪源老师合力完成的。怎么说呢，用丁钢老师的话来讲，编教材就是“拼果盘”，不好弄。92年出版的教材，在当时算是可以的了。正如作者们在书中所说，中国虽然在很长的一段时间内没有形成教育政治学这门学科，但许多学者所做的研究都属于这个学科范畴。若以该书的出版为起点，那么，二十多年来中国的教育政治学这门学科的发展并不是那样尽如人意。当然，这也与这门学科本身有关。学者做学术研究，总是不希望做一些敏感的、易踩雷的领域。 (展开)