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蒙台梭利方法的创作者
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![[意] 玛利亚·蒙台梭利](https://img3.doubanio.com/img/author/medium/public/1492162913.82.jpg)
玛利亚·蒙台梭利 作者
作者简介 · · · · · ·
1870年生于意大利，是家中推一的独生女。1896年成为意大利第一位女医学博士。 1907年在罗马创办了第一所新型幼儿学校；“儿童之家”。从此确立了系统化、科学化的蒙氏幼教法以儿童的德要为依据并予以诱导，让他们自己去发现，自己去学习。自己去成长又被称为“实验教学法”在英国和中国台湾被称为“发现教学法”。
蒙台梭利一生视儿立为中心，将儿童教育视作伟大的社会运动。不断探索、著述和讲学。蒙氏幼教法也快速传播到世界的每一个角落，使之成为20世纪儿立教育最直要的、影响深远的改革家。 1929年她于荷兰创建国际蒙台梭利协会（AMI）。二战期间在印度讲学、研究与写作。二战结束后回到欧洲被提名为诺贝尔和平奖候选人；联合国教科文组织宜布其为”教育和世界和平的伟大象征”。
1952年。蒙台梭利逝世于荷兰。
今天其思想和方法已在全世界范国被认可或采用深刻地影响管欧美发达国...
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0 有用 emsoq90ppskak 2026-04-25 20:28:02 浙江
玛丽亚·蒙台梭利意大利第一位女医学博士，专攻精神病学，在精神科诊所接触到低能儿童。她用科学观察打破了“缺陷儿童不可教”的偏见，以实践证明了儿童内在巨大的学习潜能，称之为实验科学教育学 反对洛克的白板学说，提出吸收性心智 写作风格大量使用第一人称，同时引用当时的大脑解剖学人类学研究成果，试图赋予观点科学权威性，但是现在看，在神经科学发现跨通道整合才是大脑运作方式，蒙氏教育论证的分开训练需要被当代研究... 玛丽亚·蒙台梭利意大利第一位女医学博士，专攻精神病学，在精神科诊所接触到低能儿童。她用科学观察打破了“缺陷儿童不可教”的偏见，以实践证明了儿童内在巨大的学习潜能，称之为实验科学教育学 反对洛克的白板学说，提出吸收性心智 写作风格大量使用第一人称，同时引用当时的大脑解剖学人类学研究成果，试图赋予观点科学权威性，但是现在看，在神经科学发现跨通道整合才是大脑运作方式，蒙氏教育论证的分开训练需要被当代研究重估，其中的引用也有些过时或者错误 (展开)