孩子作出侵犯行为时

1.侵犯――它的意思是什么？/1.“善意”和“恶意”的侵犯/伤害/意图/整体关系/侵犯的表现形式/2.一切坏事的根源/存在着侵犯欲吗？/环境――它是学习侵犯的学校吗？/令人讨厌的沮丧情绪/示范――模仿/周围的人――传授侵犯的老师？/电视――一个加剧侵犯性的因素？/从结果中学习/加剧侵犯行为的因素/惩罚――它能制止侵犯行为吗？/侵犯行为和畏惧心理/3.小结
Ⅱ.孩子的侵犯行为/1.“小顽童”测试/2.孩子的侵犯行为是怎样产生的？/基本需要/好奇心和发现的喜悦/所谓的“反抗期”/孩子们之间的小冲突/3.父母的行为――原因及影响/我的教育态度接受检验/我怎样对待自己的孩子？/我的教育风格/我的侵犯行为的原因/我的失意情绪/我的惧怕心理/我的克制力/权力需要和报复/“及时”的耳光/我的“受挫失意的蒸气壶”/解开我“心灵的症结”

1.侵犯――它的意思是什么？/1.“善意”和“恶意”的侵犯/伤害/意图/整体关系/侵犯的表现形式/2.一切坏事的根源/存在着侵犯欲吗？/环境――它是学习侵犯的学校吗？/令人讨厌的沮丧情绪/示范――模仿/周围的人――传授侵犯的老师？/电视――一个加剧侵犯性的因素？/从结果中学习/加剧侵犯行为的因素/惩罚――它能制止侵犯行为吗？/侵犯行为和畏惧心理/3.小结
Ⅱ.孩子的侵犯行为/1.“小顽童”测试/2.孩子的侵犯行为是怎样产生的？/基本需要/好奇心和发现的喜悦/所谓的“反抗期”/孩子们之间的小冲突/3.父母的行为――原因及影响/我的教育态度接受检验/我怎样对待自己的孩子？/我的教育风格/我的侵犯行为的原因/我的失意情绪/我的惧怕心理/我的克制力/权力需要和报复/“及时”的耳光/我的“受挫失意的蒸气壶”/解开我“心灵的症结”
· · · · · · (收起)