中学生读写

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开场白
上篇 课外阅读36法
目标读书法
随便翻翻法
书籍选择法
· · · · · · (更多)

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开场白
上篇 课外阅读36法
目标读书法
随便翻翻法
书籍选择法
快速略读法
“细嚼慢咽”法
触类旁通法
圈圈点点法
读记结合法
制作卡片法
读书笔记法
默读朗读法
诵读背诵法
抄写读书法
读读停停法
保持联贯法
比较读书法
温故知新法
利用书签法
掌握词汇法
剪报整理法
使用工具法
纠正“偏食”法
阶段重点法
硬看巧记法
厚书读薄法
书籍分类法
激发兴趣法
规中注意法
多向思维法
牛物节奏法
环境选择法
时间分配法
持之以恒法
消除疲劳法
相互交流法
自我检测法
下篇 阅读与写作
男女中学生课外阅读的差异
健康的性心理培养
悄然出现的军事读物热
各不相同的写作习惯
培养艺术感染力
童话与想象力
不做诗人也学诗］
《伊索寓言》的哲理及其美学价值
答小记者问
“跑马”和“捉虱子”
床底下的书箱
玻璃板下的“豆腐干”
“智商”以外
附：与女儿谈创造力
21世纪需要大批富有创造能力的人才
创造力的开发
创造力与基本功
创造力与想象力
创造力与竞争意识
创造力与口才
创造力与智力激励
· · · · · · (收起)