内容简介 · · · · · ·
本书是全书的第二卷，它包括秦汉、魏晋南北朝和隋唐时期的教育。着重探讨了封建社会文教政策、教育制度和教育思想的形成、确立和发展；尤其是对由秦到汉文教政策的重大转变、“独尊儒术”文教政策的确立及其实施，作了比较全面、深入的考察，揭示了封建社会教育的基本特点和发展规律；对于古代的科学技术教育、中外和各民族间文化教育交流和融合进行了专题论述，置于重要地位，以引起充分地重视；对魏晋南北朝时期的教育尽量充实了史料，显示出其特点，肯定其“继汉开唐”的历史作用；除了历史上公认的一批著名教育家之外，又增写了一些重要教育家，如：扬雄、郑玄、颜之推、傅玄、王通、孔颖达等，对他们的教育活动和教育思想作了较深入的研究和实事求是的评价。
0 有用 大甜甜~~ 2013-01-04 15:32:05
这一卷编写得破好。秦始皇周游各地，实则是为提防东方各国、尤其楚国的复辟，这个观点我是第一次看见，很受启发。论经学流变也比较内行。胜过第一卷。
0 有用 陈美芳˙Ꙫ˙ 2013-12-22 11:58:56
中国文科的学科史 最难最重要的是先秦 尤其是孔孟 弄清楚了 后面就容易了 一脉相承 大同小异
0 有用 豆豆 2012-11-13 14:56:44
包罗万象。
0 有用 陈美芳˙Ꙫ˙ 2013-12-22 11:58:56
中国文科的学科史 最难最重要的是先秦 尤其是孔孟 弄清楚了 后面就容易了 一脉相承 大同小异
0 有用 大甜甜~~ 2013-01-04 15:32:05
这一卷编写得破好。秦始皇周游各地，实则是为提防东方各国、尤其楚国的复辟，这个观点我是第一次看见，很受启发。论经学流变也比较内行。胜过第一卷。
0 有用 豆豆 2012-11-13 14:56:44
包罗万象。