目录
一 孩子虽小权利尤在
二 不应以父母的喜好衡量孩子
三 平等的家庭关系有助于增加孩子的责任心
四 孩子以自我为中心怎么办
五 责任感是从小培养的
六 真正了解自己的孩子
七 自然法则的运用
八 培养孩子的秩序感
九 保持时间观念
十 如何赢得孩子的合作
十一 学会拒绝孩子的要求
十二 父母和孩子之间的关系如何协调
十三 给孩子一次认识自我的机会
十四 自信心的培养――中国传统教育与美国教育的不同
十五 用鼓励的方法培养孩子的自信心
十六 鼓励可以使孩子获得归属感
十七 过分保护会使孩子会失去自信心
十八 任何比较都是有害的
十九 把赞扬和鼓励联系在一起会有什么效果
二十 “评星”法变成最好的鼓励
二十一 教育孩子如何看待失败
二十二 尊重孩子不使他们心灵受伤害
二十三 培养孩子的自立能力
二十四 儿童自信心与责任心的培养
二十五 使孩子知道你的爱
二十六 气馁的孩子往往做错事
二十七 惩罚的结果会怎样
二十八 有效利用对孩子的鼓励
二十九 道德教育对孩子很重要
三 十 懂得孩子行为背后的原因
三十一 惩罚和奖赏的谬误
三十二 善用约束与惩罚
三十三 奖励对孩子一样有害
三十四 奖励不能给孩子一个归属感
三十五 体罚算不算错
三十六 坚定而不是统治
三十七 尊重孩子的需要和愿望是很重要的
三十八 避免权力之争
三十九 逻辑结果法解除对抗
四 十 不要强迫孩子作任何事
四十一 有勇气说“不”
四十二 过分娇懒导致自私行为
四十三 过分保护使孩子无能为力
四十四 鼓励孩子增长独立意识
四十五 包揽一切使孩子的能力表现欲受挫
四十六 贯彻到底始终如一
四十七 用语调表示父母的坚定决心
四十八 透过观点捉摸孩子的感觉
四十九 不要为孩子感到难过
五 十 慈爱与怜悯不能弥补孩子的不幸
五十一 孩子更需要鼓励
五十二 “假定”无意识中损伤孩子的自尊心
五十三 “搭救”使孩子产生依赖心理
五十四 指挥与请求对孩子产生不同的效果
五十五 期望与肯定鼓励孩子做些好成绩
五十六 成人主义与尊重孩子
五十七 鼓励与表扬的时机会决定孩子的自信心
五十八 不要过多干涉孩子的事情
五十九 父母在教子问题上意见统一
六 十 与祖父母教子的步骤协调一致
六十一 调动孩子合作的积极性
六十二 如何激发孩子对合作的热情
六十三 使孩子学会体谅他人的需要
六十四 从孩子的冲突中撤退
六十五 妈妈的妥协换来女儿得寸进尺
六十六 识破孩子的错误动机“釜底抽薪”
六十七 孩子不听话怎么办
六十八 “多动症”的孩子其目的是想引起父母的注意
六十九 让孩子接受自然结果的教育往往事半功倍
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