内容简介 · · · · · ·
本书是系统研究王阳明哲学的专著。全书对阳明哲学的内容及涵义进行了深入的分析,并对阳明哲学的不同发展阶段进行了细致的考察,力图呈现出阳明哲学的基本性格和整体面貌。本书的特点是:以理性主义到存在主义的转向来把握宋代理学到明代心学的演变线索,力图在比较分析的视野中把心学的古典问题转化为现代哲学语言来了解,通过把“有我之境”与“无我之境”发展为一对普遍性的范畴,从文化的境界取向揭示出阳明哲学有无合一的精神境界,并展示出中国文化的丰富义蕴与宽广意境。
有无之境的创作者
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陈来 作者
作者简介 · · · · · ·
陈来,浙江温州市人。1981年北京大学哲学系中国哲学史专业研究生毕业,获哲学硕士,同年任教于北京大学哲学系。1985年北京大学哲学系博士研究生毕业,获哲学博士。1986年任北京大学哲学系副教授。1986年至1988年应邀至美国哈佛大学担任鲁斯学人,现为北京大学哲学系教授,中国哲学史教研室副主任。主要著作有:《朱熹哲学研究》(中国社会科学出版社1988年出版)、《朱子书信编年考证》(上海人民出版社1989年出版),及各种论文五十余篇。
目录 · · · · · ·
第一章 绪言
一、有我与无我
二、戒慎与和乐
三、理性与存在
第二章 心与理
一、心即理说的提出
二、心即理说的内涵
三、心即理说的诠释
四.心即理说的矛盾
第三章 心与物
一、心与意
二、意与事
三、心与物
四、心物同体
第四章 心与性
一、未发与已发
二、心之本体
(一)至善者心之本体
(二)心之本体即是天理
(三)诚是心之本体
(四)知是心之本体
(五)乐是心之本体
(六)定是心之本体
(七)恶者失其本体
三、心与性
(一)心之本体即是性
(二)心即性
(三)性、天、命
(四)性与气
(五)性之善恶
第五章 知与行
一、知行合一的内容
(一)知行本体
(二)真知即所以为行,不行不足以谓知
(三)知是行之始,行是知之成
(四)知是行之主意,行是知之工夫
(五)知之真笃即是行,行之明察即是知
(六)未有学而不行者,不行不可以为学
二、知行合一的宗旨与工夫
(一)知行合一的宗旨
(二)对知行合一的批评
(三)致良知与知行合
(四)知行合一的工夫
三、知行合一的分析
第六章 诚意与格物
一、《大学》古本与古本序
二、诚意
三、格物与格心
四、格物之辩
(一)与湛甘泉论格物
(二)与罗整庵释格物
(三)与顾东桥辩植物
五、《大学问》的植物说
第七章 良知与致良知
一、致良知说的提出
二、良知
(一)良知即是非之心
(二)良知与意念
(三)良知与独知
(四)良知是谓圣
(五)良知即天理
(六)良知与明德
(七)良知与自慊
三、致良知
(一)致良知之至极义
(二)致良知之实行义
(三)良知与见闻
四、从格物到致知
第八章 有与无
一、天泉证道
二、无善无恶
三、心体与性体
四、儒与佛
五、有与无
六、严滩问答
第九章 境界
一、有无之境
二、无我为本
(一)自得与无我
(二)敬畏与洒落
(三)不动与无累
三、狂者胸次
四、与物同体
(一)仁者以天地万物为一体
(二)有我之境
(三)仁与爱
第十章 工夫
一、工夫之内外本末
(一)为己与克己
(二)心学与心法
(三)德性与问学
(四)博文与约礼
(五)惟精与惟一
(六)吾心与六经
(七)成色与分两
(八)主意与工夫
二、工夫之有无动静
(一)事上磨炼与静坐
(二)戒慎恐惧与何思何虑
(三)必有事焉与勿忘勿助
(四)集义与不动心
(五)动与静
(六)存心与定气
第十一章 结语
一、早年历程
二、中岁教法
三、晚年化境
四、身后流变
第十二章 附考
一、年谱笺证
二、续编书札考
三、越城活动考
四、著述辨疑
附录:心学传统中的神秘主义问题
阳明年表要略
后记
· · · · · · (收起)
一、有我与无我
二、戒慎与和乐
三、理性与存在
第二章 心与理
一、心即理说的提出
二、心即理说的内涵
三、心即理说的诠释
四.心即理说的矛盾
第三章 心与物
一、心与意
二、意与事
三、心与物
四、心物同体
第四章 心与性
一、未发与已发
二、心之本体
(一)至善者心之本体
(二)心之本体即是天理
(三)诚是心之本体
(四)知是心之本体
(五)乐是心之本体
(六)定是心之本体
(七)恶者失其本体
三、心与性
(一)心之本体即是性
(二)心即性
(三)性、天、命
(四)性与气
(五)性之善恶
第五章 知与行
一、知行合一的内容
(一)知行本体
(二)真知即所以为行,不行不足以谓知
(三)知是行之始,行是知之成
(四)知是行之主意,行是知之工夫
(五)知之真笃即是行,行之明察即是知
(六)未有学而不行者,不行不可以为学
二、知行合一的宗旨与工夫
(一)知行合一的宗旨
(二)对知行合一的批评
(三)致良知与知行合
(四)知行合一的工夫
三、知行合一的分析
第六章 诚意与格物
一、《大学》古本与古本序
二、诚意
三、格物与格心
四、格物之辩
(一)与湛甘泉论格物
(二)与罗整庵释格物
(三)与顾东桥辩植物
五、《大学问》的植物说
第七章 良知与致良知
一、致良知说的提出
二、良知
(一)良知即是非之心
(二)良知与意念
(三)良知与独知
(四)良知是谓圣
(五)良知即天理
(六)良知与明德
(七)良知与自慊
三、致良知
(一)致良知之至极义
(二)致良知之实行义
(三)良知与见闻
四、从格物到致知
第八章 有与无
一、天泉证道
二、无善无恶
三、心体与性体
四、儒与佛
五、有与无
六、严滩问答
第九章 境界
一、有无之境
二、无我为本
(一)自得与无我
(二)敬畏与洒落
(三)不动与无累
三、狂者胸次
四、与物同体
(一)仁者以天地万物为一体
(二)有我之境
(三)仁与爱
第十章 工夫
一、工夫之内外本末
(一)为己与克己
(二)心学与心法
(三)德性与问学
(四)博文与约礼
(五)惟精与惟一
(六)吾心与六经
(七)成色与分两
(八)主意与工夫
二、工夫之有无动静
(一)事上磨炼与静坐
(二)戒慎恐惧与何思何虑
(三)必有事焉与勿忘勿助
(四)集义与不动心
(五)动与静
(六)存心与定气
第十一章 结语
一、早年历程
二、中岁教法
三、晚年化境
四、身后流变
第十二章 附考
一、年谱笺证
二、续编书札考
三、越城活动考
四、著述辨疑
附录:心学传统中的神秘主义问题
阳明年表要略
后记
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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程颐在答杨时论《西铭》书中曾指出,儒家所以不赞成墨家兼爱引入差等原则,是因为墨家缺少“义”的原则,这是十分深刻的。如果仁爱是唯一原则,如何对待敌人或社会不良分子就是一个问题。仁爱的境界对于这些人表现为悲悯,但不是无原则的迁就姑息,儒家“义”的原则是对“仁”及其应用的一个限制和补充。在正义的观念下,有另一组规范用来指导我们对待非正义的对象。由此来看,正如程颐所指出的,像爱有差等这一类命题实质上是为了使“仁”与“义”取得一种平衡和调和,因为爱有差等对于万物一体来说,其本质意义不在于血缘类属的远近,而在于差等序列的终端是敌人或罪恶,对“万物一体”必须有另一个原则来限制和补充。故阳明说:“爱之本体固可谓之仁,但亦有爱得是与不是者。须爱得是方是爱的本体,方可谓之仁,若只知博爱而不论是与不是,亦便有差处,吾尝谓博字不若公字为尽”(《与黄勉之》,《全书)五,第110页)。 事实上,人并不需要真正把草木瓦石与父母妻子一视同爱才能完成道德人格,甚至一个人也并不需要用与爱父母妻子完全相同程度的爱去爱别人的父母妻子,因而儒家的万物一体观常采取另一种表述,即不是我去孝敬一切父亲,而是使每个儿子都去尽孝于自己的父母。爱有差等并不是儒学一定要为实践对象规定这种差别,以减杀一视同仁的崇高性,它既是对义务冲突境遇的一种分疏,又是仁与义的协调,同时也体现了理想主义的儒家内在地具有的现实主义性格。承认良知自然具有的条理造成的差别的现实性,是对其理想性的一个补充,事实上,基督教“爱你的敌人”也不过是取法乎上的法门,在实践上从来没有实行过。这一条说得太高,超出了人类达到正常和谐的需要。作为一个实践的原则看,与物同体也有说得过高处,这也是朱子何以始终不赞成此说的缘故。但由于阳明思想同时肯定了“厚薄条理”,使得儒家伦理不会走到“太高”的极端。 论者常以为,基督教有“爱... (查看原文) —— 引自第252页 -
当然,“有”的境界不限于敬畏,事实上涵盖了众所周知的儒学的优秀精神:民胞物与的仁心、社会苦难的忧患、文化嬗延的关怀、对道德律令的敬畏,以及对历史、价值自觉承当的使命感与责任感,这一切在张载著名的“为天地立心,为生民立道,为往圣继绝学,为万世开太平!”中得到了简明的概括和充分的体现。 另一方面,通过王阳明我们了解到,儒学的境界也有“无”的一面。儒学的“无著”境界,其基本意义是消解内外刺激造成的紧张、烦躁、压抑等心理张力,以达到心境的充实、稳定、平衡、安宁。这样的境界既不需要否定世界与社会关系的实在,也不需要悬置外物或抹杀情感生活。尽管从回的“不改其乐”到曾点“乐”处都使此种境界在某一意义上具有自得之“乐”的特征,我们不采取美学家们(从李泽厚到刘小枫)的“乐感文化”的说法,因为这一种高级的精神境界与感性愉悦完全是不同层次的情态,而这在“乐感”中不容易得到明确分硫。从程明道到王阳明,他们自己反复使用的“无”,给了我充分的理由选择这个具有深刻哲理与生存意义的范畴。 刘小枫曾指出,道家要求人摆脱外在名誉、利害、物欲的束缚,达到无累之境,但同时也否定了价值实在的存在,否弃了价值关怀的意向,返回到非价值的本然状态,最后变为价值虚无,在清虚无碍的意象心态中享受无我的自由。他还认为,无累的实现必然是一个由“热心”到“凉心”的过程即价值感情彻底丧失的过程。这如果仅就道家而言,应当是没有问题的。而在宋明理学中,有与无互相限制、互相补充,使得在肯定价值实在和强化价值关怀而不丧失价值感情的同时最大限度地吸纳了“无累”、“无滯”、“无著”的精神境界。这个“合”,使“正”、“反”都在自身中得到肯定,这比起简单地否定儒道而归依外在的超越(基督教)可能更为合理。 (查看原文) —— 引自第253页
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0 有用 victor 2023-10-29 10:59:18 河南
全面而琐碎,缺少结构。很多时候比附西哲并没有必要。综上,3.5星
0 有用 南风 2008-07-23 18:12:00
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