保守主义的含义

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• 　　现在有这么一个人，他对足球产生了莫大的激情，却不具备任何踢球的才能，他希望最好是在适意而轻松的环境中传达自己的热情。另外一些人，同样缺乏足球资质和技巧，却愉快地接受了利用公共开支生活三年的机会，在这三年中除了足球什么都不想。于是，一门叫做“足球研究”的科目应运而生。该科目包括各种不同的作业（或者如理工专科学校所称的“课程单元”）。例如，它开设有《足球社会学》（研究观众的结构和球员的“个人魅力”），《足球哲学》（以亚里士多德论悲剧的catharsis [宣泄作用]为起点，集中探讨异化劳动在深受观众喜爱的运动中的作用），《足球心理学》（包括干巴巴地思考人眼是如何感知球的运动，以及关于“足球与无意识”的更为愚蠢的想法），《足球伦理学》（包括对“社会责任”以及资本主义社会中流氓行径的真正起源的研究），《足球史》及《足球与阶级结构的关系》，诸如此类，不一而足。这一科目受到很多社会学家的欢迎，因为它对工人阶级学生来说是“实用的”，还可以直接应用于当今世界所面临的社会和政治问题。社会学家认为，对于“工业化社会中面临生存问题”的学生来说，攻读这一学位比攻读古典学或神学要更为实用。这一学位立即被斯特林大学所采用（那所大学出于社会原因已经取缔了古典学和神学）。著名的足球队急于吸引观众的关注，在当地的理工专科学校捐赠教席和奖学金。很快，学术界到处充斥着从事足球研究的教师，领失业救济金的队伍中则处处可见他们培养出来的毕业生。 (查看原文)

  9 de Julio 2 回复 2014-07-09 19:22:46

• 实际上，教育意味着传统所形成并指向普遍接受的目标的“共同追求”。从事教育就是构思一种共同体的形式，渴望教育就是渴望融入那个共同体。在这一追求的过程中，异化之爪放松了，伙伴关系应运而生。当然，这种伙伴关系极难描述，但正如它在娱乐和户外运动制度中表现出来的那样，这种伙伴关系也体现了教育这一制度的生存能力之中。这里表明了与教育目的相关的某种东西，因为教育的目的就在于培养人们参与这种社会交往——表明了教育目的与人类生活息息相关的因素，在追求这些目的时，人们能感受到这种因素的存在，在设法描述时又丧失了。 (查看原文)

  laurel 1 回复 1赞 2015-11-01 15:50:04

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