教室里的哲学的创作者
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M·李普曼 作者
目录 · · · · · ·
丛书信息
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儿童哲学丛书(共13册)，
这套丛书还有
《冬冬与南南》《为什么写，怎样写》《伦理探究》《社会探究》《寻找意义》
等
。
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教室里的哲学的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
杲朹
哲学，提高教学质量，提高生活质量
感觉现在国家鼓吹的什么单元整体、单元教学、跨学科、项目式学习，中间串起来的锁链除了学科知识间的联系以外，还有一个很重要的是哲学的认识论和哲学本身，因为哲学本来就是探索各门科学之间内在联系的学问。当然，我不确定理解得对不对。 最近很气一件事情，我觉得社会上有很...
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2 有用 小鱼吐泡泡 2017-05-24 14:51:34
目前的状况是，儿童哲学难的不是学生，而是老师
1 有用 汤圆 2019-02-20 11:25:21
对教师的要求好高，最好配合聪聪，李莎等等基本故事书一起看，需要比较长时间的实践才能提升。上海教育出版社出版的《课程中的儿童哲学》是按照李普曼的路子设计的，但是更多像是思想品德教育读物，而不是哲学。
0 有用 栗子树慢慢成熟 2024-11-28 19:46:29 上海
对于儿童思考事物意义、好奇心的强调，肯定了儿童哲学训练儿童对话的意义。方法部分实操性不强。
0 有用 行走的放屁机 2020-01-01 23:35:58
哲学真的是每个人都要思考和学习的。希望教师和学生共同探讨学习，而不是单纯提高对教师的要求。
0 有用 yunqil 2020-06-10 22:53:13
儿童哲学可致力于基于儿童内在成长的理论和实践价值，对于教育和成长来说是对本源的探索与回归，而“内在”触及的是思维、观念、价值、精神、智慧等从而触达灵魂，因此对于教师来说或许是实现通往作为灵魂的工程师或者作为灵魂的导师的道路，他们都源于“哲学”的关照。《教室里的哲学》对于开展儿童哲学教学的实践具有开创性的指导意义…只不过对于教师来说要实现“哲学”和儿童哲学的意义，需要更深厚的理论功底，需要投入更多对... 儿童哲学可致力于基于儿童内在成长的理论和实践价值，对于教育和成长来说是对本源的探索与回归，而“内在”触及的是思维、观念、价值、精神、智慧等从而触达灵魂，因此对于教师来说或许是实现通往作为灵魂的工程师或者作为灵魂的导师的道路，他们都源于“哲学”的关照。《教室里的哲学》对于开展儿童哲学教学的实践具有开创性的指导意义…只不过对于教师来说要实现“哲学”和儿童哲学的意义，需要更深厚的理论功底，需要投入更多对于教育的情感以及对自我本身的实践探求——成长之于儿童以及曾经是“儿童”的成人们，所以这条道路因其更高的要求和挑战注定是漫长和艰辛同时也是极具意义的。 (展开)