社会科学导论

前　言　1
专题目录　7
第一章〓社会科学及其方法　1
1.1　社会科学　2
社会科学是一套规则体系　8
科学方法及其应用　9
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前　言　1
专题目录　7
第一章〓社会科学及其方法　1
1.1　社会科学　2
社会科学是一套规则体系　8
科学方法及其应用　9
方法论与社会科学　12
1.2　社会科学方法　15
社会科学解决问题的方法　18
社会科学里的常识　20
统计资料的运用　20
跨学科研究方法　21
1.3　社会科学与社会　23
持续存在的问题　23
价值、术语和修辞学　24
1.4　小　结　24
第二章〓人的起源　33
2.1　人类的起源　34
达尔文与进化论　34
遗传学的新进展　37
新进展的含义　38
社会生物学　39
间断平衡论与渐变论之争　40
2.2　人类的进化　42
科学、信仰与论战　42
现代人的祖先　44
2.3　小　结　50
第三章〓西方社会的起源　55
3.1　从石器时代到农业时代　55
3.2　早期文明　56
现代文明的摇篮：美索不达米亚
和埃及　56
希腊文明的发展　59
波斯帝国　60
罗马文明　61
3.3　中世纪（公元476—1453年）　65
3.4　文艺复兴　68
3.5　现代经济政治体制的发展　70
民族国家的兴起　72
18世纪50年代—19世纪50年代
的工业与政治革命　73
3.6　小　结　75
第四章〓社会、文化与文化变迁　79
4.1　文化与社会的本质　81
文化及其在人类社会中的作用　81
文化的基本元素　81
4.2　文化融合　84
4.3　文化、社会与社会变迁　85
4.4　流行的社会变迁理论　86
导致文化变迁的原因　87
语言与文化变迁　90
稳定文化的因素　90
社会变迁对比社会稳定　92
4.5　社会变迁与社会问题　92
文化迟滞与社会问题　93
文化迟滞论的局限　94
4.6　文化比较　95
人与社会的相互作用　95
文化相对主义　95
研究社会的方法　97
第五章〓地理学、人口学、生态学
与社会　101
5.1　地理学　101
5.2　人口学　103
人口估算　104
人口增长的决定因素　104
不同阶段的人口增长　106
统计人口的问题　107
马尔萨斯理论　108
人口与生活资料　108
适度人口概念　109
人口质量问题　110
5.3　生态学：地理、人口与环境的
相互作用　111
生态平衡　111
污染与保护　112
5.4　小　结　115
第六章〓技术与社会　119
6.1　工业革命　121
美国工业制度的发展　122
标准化、互换性与批量生产　122
技术与全球化　125
机器与失业　126
6.2　技术与社会变迁　127
技术造成的问题　127
技术、等级制与阶级体系　127
自然资源、经济学与技术　129
自然资源与经济增长的极限　129
全球气候变暖　130
6.3　历史上的技术　131
6.4　未来的技术　132
技术进步的社会基础　134
未来的冲击？　135
第七章〓心理学、社会与文化　139
7.1　个体的社会化　140
童年的重大意义　140
个体环境差异的重要性　141
极端隔离对孩子的影响　141
7.2　人格及其发展　143
天性/教养之争　143
行为的解释　145
良好适应的个人　146
适应与正常状态　147
弗洛伊德的人格概念　147
大众心理学　150
7.3　智力、个人适应与正常状态　150
智力测验　151
智力与个人的适应　155
7.4　越　轨　156
越轨的主要理论　156
越轨的社会学解释　157
越轨的经济学解释　159
对各种越轨理论的总结　159
7.5　小　结　160
第八章〓家　庭　163
8.1　不同的家庭模式　164
配偶的数量　164
配偶的选择　165
家庭控制权　166
世系的计算　166
8.2　家庭在社会中的功能　167
社会变迁与家庭功能：一个案例　167
家庭模式的变化与家庭的功能　168
8.3　今天的美国家庭　171
约　会　173
性与单身　174
子　女　176
老年人　176
家庭破裂和离婚　177
单　身　180
同　居　180
同性恋家庭　180
8.4　变迁中的家庭　181
技术对家庭的影响　181
家庭的未来　182
第九章〓宗　教　187
9.1　宗教的本质　188
9.2　今天的几大宗教　189
印度教　190
佛　教　192
犹太教　193
伊斯兰教　196
基督教　199
9.3　宗教在社会中的作用　202
宗教是道德观的一个来源　202
宗教对教育、艺术和文学的影响　203
宗教与政府的潜在冲突　203
第十章〓教　育　207
10.1　作为社会控制机构的学校　208
美国教育制度的双重目的　208
10.2　美国教育的发展　209
美国学校的民主结构　212
学校体制的规范化　213
10.3　对学校体制的考察　215
技术变革与教学　216
私立学校与家庭学校　216
特许学校、私有化与
学校财务困境　217
教　材　218
辍　学　219
多元文化主义、协作学习与
制度公平　219
美国学校有多好？　221
追求卓越　222
大学课程的变迁　224
美国的教育体制公平吗？　225
普通公民应当接受多少教育？　226
10.4　经济、政治与社会制度的
相互作用　227
第十一章〓社会分层与经济分层　231
11.1　社会分层的类型　232
庄园制　232
种姓制度　232
社会阶级　233
11.2　社会流动　237
11.3　经济不平等与社会不平等　238
收入不平等的原因　239
测量贫困　240
11.4　缩小社会与经济不平等　241
谁在向上流动？　242
收入提高与阶级差别　243
美国人的阶级意识　244
阶级意识与劳工运动　245
关于美国阶级体系的小结　245
第十二章〓分层、少数族群与歧视　249
12.1　人种与族群　249
质疑族群和人种的优越性　250
种族偏见与歧视　252
大熔炉　253
12.2　少数族群　253
美国原住民　254
非裔美国人　255
西班牙语裔　262
亚洲裔　264
移民与少数族群　266
宗教少数群体　268
性别少数群体　269
老年人　274
12.3　小　结　276
第十三章〓政府的结构和类型　281
13.1　政府的主要功能　282
维护内部秩序和外部安全　282
确保正义　282
保障个人自由　283
调控个人行为　284
促进总体福利　284
13.2　关于政府本质的争论　285
政治理论与政府　286
关于政府本质的三种观点　286
各种观点中的真理成分　289
13.3　政府的类型　289
民主政府　289
专制政府　293
13.4　政府并不简单　299
第十四章〓美国的民主政府　303
14.1　美国政府的历史发展　303
14.2　美国政府的结构　305
中央政府的结构　305
中央政府的性质　307
14.3　政治程序　317
政　党　317
选　举　319
第四集团　322
政治精英　322
军工复合体与压力集团　323
14.4　对民主政治程序的评估　325
第十五章〓其他国家的政府　329
15.1　法国政府　329
法国的议会制　330
法国的行政部门　332
15.2　墨西哥政府　334
15.3　日本政府　337
15.4　俄罗斯政府　340
15.5　沙特阿拉伯政府　343
15.6　关于政府的若干要点　346
15.7　政府未来的变化　346
第十六章〓经济活动的组织　351
16.1　经济体的本质　351
经济体的功能　352
经济学与社会科学　352
经济欲望与经济物品　352
文化的经济层面　353
主要经济问题　353
计划经济和非计划经济　354
16.2　经济体制的演变　354
从封建制到重商主义　355
从重商主义到市场经济　355
从市场经济到混合经济　356
16.3　市场经济　357
市场经济如何运作　357
政府在市场经济中的作用　360
16.4　美国经济的性质变化　360
16.5　前苏联经济体制的巨变　361
社会主义思想的历史发展　361
社会主义与共产主义　362
计划经济与非计划经济
如何运作　363
中央计划的问题　364
为什么中央计划没有实现目标　364
从计划经济向非计划经济
过渡的问题　365
16.5　经济体制的继续演变　366
第十七章〓政府与经济　371
17.1　政府在经济中的直接作用　371
政府提供的商品　372
美国的社会保障制度　373
其他政府开支项目　375
政府的宏观经济角色　376
17.2　政府在经济中的间接作用　380
经济调控问题　380
政府的低效与浪费　381
17.3　小　结　382
第十八章〓国际政治关系　385
18.1　国际关系中的国家　385
民族国家　386
民族国家的建立和消失　388
18.2　国际社会中的权力　389
国家权力的性质和来源　389
权力的其他来源　394
维护安全　395
18.3　外交政策　396
地缘与外交政策　397
价值观、意识形态和外交政策　398
18.4　国际社会中的美国　400
总统与外交政策　400
美国的外交政策　402
第十九章〓国际经济关系　407
19.1　贸易术语　408
国际贸易平衡和国际收支平衡　408
有形贸易和无形贸易　409
19.2　国际贸易的利弊　410
国际贸易的三个好处　410
国际贸易的弊端　411
为何不能做到趋利避害　412
19.3　国际贸易壁垒　413
进口关税　413
进口配额　415
消除关税壁垒　416
全球化与贸易壁垒　417
19.4　外　汇　417
外汇的意义　418
固定汇率制和浮动汇率制　418
19.5　小　结　421
第二十章〓发展中国家的政治经济　425
20.1　发展中国家的问题　428
政治共识问题　428
腐败问题　429
经济问题　429
债务问题　431
人口问题　432
人才外流问题　432
不可能的任务：给潜在领导者
的建议　433
20.2　发展中国家的选择　434
政治选择　434
经济选择　434
外交选择　434
人口问题的选择　434
人才外流问题的选择　435
谁会是下一个领导人？　435
20.3　个案研究　435
中　国　435
墨西哥　437
乌干达　 439
20.4　小　结　441
第二十一章〓国际机构与寻求和平　445
21.1　战争问题　446
战争的起因　446
解决战争问题的方法　448
21.2　联合国　450
联合国价值何在？　451
联合国在维护和平中的作用　452
联合国的其他手段　455
21.3　展望和平　456
世界上的动荡地区　458
全球反恐战争　463
译后记　466
出版后记　468
· · · · · · (收起)

去年（一九八七年）八月，清华大学人文社会学院接受教育部的委托，在新竹举办“通识教育研讨会”，在会中本书主要译者胡梦鲸先生因参与通识课程安排之讨论，特别向我提起他和她的同事们正计划编译一本社会科学概论的教科书，以供做通识教育课程之参考，并希望我支持他们。 社会科学概论一向是通识教育课程中的重要科目，但是坊间可用的教科书极少，有的不是已不合现在社会科学的趋势，否...

• 中文第五版序
• 英文第五版序
• 前言
• 第一章 社会科学及其方法