内容提要
当前，我国基础教育正在实施由应试教育向素质教育的转轨。如何针对
中小学生的特点，有效地解决独生子女增多、人际交往趋于复杂、问题行为逐
年增多等教育难题，是教育工作者和全社会共同关心的问题。为了面向21世
纪，培养跨世纪高素质人才，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中特别
强调要加强对青少年的心理健康教育，实施“跨世纪素质教育”，《青少年心理
素质养成》一书正是在这种背景下的研究成果。
全书共分九章。以中小学生的心理素质养成为基点，从青少年心理发展
特点以及学校、社会、家庭等因素对其心理素质养成的影响，系统探讨了青少
年心理素质养成的内容、途径、方法等。书中既有国内外心理学研究方面新理
论的介绍，又有针对我国中小学教育实践的独到阐述；既有内容新颖、形式多
样的心理素质水平的自我测评，又有选材典型、内容充实的可操作性案例。知
识系统，体系完整，视野开阔，求是创新，着眼未来，构成了本书的鲜明特色。
本书既可作为中小学校心理健康教育教材，也可作为中小学校教师、教
育管理干部、家长学校、师范院校学生心理健康教育的培训参考书。
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