弗洛伊德：日常生活的精神病理学的笔记(14)

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  第62页 第四章

  hikari (多学点儿，趁年轻脑子最好使~)

  一个民族的历史记忆的形成，也类似于画油画——最初涂在画布上的颜色，被其上的层层颜色所覆盖 对原初历史事实的记忆，经过各个时代的修正，慢慢变成一种历史传奇或历史传说，而那些惨痛的历史经验则被刻意隐藏了 总之，记忆的重构不仅存在于某一次回忆中，而是自它沉淀在意识中以来，就不断在某种动机或选择之下被修改。因此，如果从记忆重构的角度来看，当我们试图想起某个遗忘的东西时，是一种临时的记忆重构；而隐藏性记忆...

  2013-08-14 20:53:54

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  第60页 第四章

  hikari (多学点儿，趁年轻脑子最好使~)

  专名之遗忘与隐藏性记忆的形成之相同点 第一 它们都是记忆未被唤起的情况 第二 这些遗忘的发生都是潜意识中某种干扰力量使然 第三 这种干扰力量表明人的记忆与遗忘是有目的、有选择性的，而这种目的性和选择性在记忆或遗忘发生之前，就已经先行存在于潜意识中 这三个共同点，是支配一切记忆行为的普遍精神机制

  2013-08-14 20:48:33

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  第57页 第四章

  hikari (多学点儿，趁年轻脑子最好使~)

  “有所隐藏的记忆”（concealing memories）就是那种印象深刻，却被潜意思压抑而不能现身的童年记忆的替代物。这种替代记忆与那被压抑的童年记忆在内容上颇有渊源，因而允许一种替代或“移置”作用的发生。但是，替代品本身并没有什么价值，它之所以重要，仅在于它的背后，隐藏着那些真正重要的童年印象，也就是“被隐藏的记忆”

  2013-08-14 20:44:13

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  第54页 第三章

  hikari (多学点儿，趁年轻脑子最好使~)

  原则一 遗忘与沉淀在潜意识中的不愉快经历密切相关，并非只有患心理病症的人如此，健康正常的人也是如此，因此它是遗忘发生的一般机制； 原则二 潜意识中被压抑的思想主题，必须借助某种载体才能呈现出来

  2013-08-14 20:33:11

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  第28页 第二章

  hikari (多学点儿，趁年轻脑子最好使~)

  遗忘的两种机制，一种是被压抑的主题借助时间上的“后作用”——一种外在关联——而干扰意欲回忆的主题，造成遗忘； 另一种是被压抑的主题与意欲回忆的主题之间存在内容上的关联，比如经由潜意识中与观念内容直接矛盾的思绪，最终造成遗忘

  2013-08-14 19:55:38