《华德福教育书籍《病是教養出來的》》的原文摘录

  • 疾病是老天爺給予我們的個別課。 生病具有重大的意義。 疾病能讓人產生新的意識,同時獲得更強大的力量。如果生病的人無法從疾病中獲得這些“利益”,那就是白白受苦了。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 12:39:01
    —— 引自第17页
  • 教育最原始的目的,就是學會“活命”。而且是“健康的活下去”。體魄強健是最基本的條件,但是體魄不可能控油軀殼而獨活,因為人有靈性,還有精神層面的需求。“有體無魂”是談不上健康的。 絕大多數的父母應該寧可要孩子健康快樂,至於學業成績就不多計較了吧! 理論上是這麼說,然而回到現實生活中,一旦你有了孩子,孩子又到了入學的年齡,事情恐怕就不是這麼簡單的了。 可是,讀書讀到後來,可能會找不到工作,養不活自己,那麼只會讀書根本沒有用嘛! (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 12:49:36
    —— 引自第25页
  • 為人父母者所要的,其實是教養出思考力、意志力與情感三者間圈兒均衡發展的孩子。 孩子獨立成為完整而成熟的個體,需要二十一年時間,期間經歷每七年一個階段;循序而進,可以達到最佳的教育成果。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 12:56:52
    —— 引自第29页
  • 三歲前的孩子頭部顯得特別大,腦袋和身體的比例明顯與大人不同。那些“有助腦部開發”的手段包括零歲教育、幼兒認知啓發、讓孩子看電視、幼兒數學教育等等。這些方法是在過度刺激孩子,摧毀他們的神經系統,並且阻礙孩子學習使用及掌握自己的身體。 電視、電腦的聲光,或是常帶孩子去人多的餐廳、逛百貨公司,甚至是讓孩子晚睡(也就是醒著的時間太長),都是給予腦部神經過度的刺激。當孩子開始回應這些過度刺激的時候,就會發生情緒不安定、過動等問題。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:01:38
    —— 引自第39页
  • 什麼時候才是讓孩子接受認知學習的適當時間呢? 當孩子掉第一顆牙的時候。 中醫學說“腎通于腦”,孩子腎氣充盛,腦部能量充足,才是真正進入學習的適當時機。 人在思考的時候,所使用的是消化系統的能量。讓孩子從幼兒時期就開始用腦思考,會消弱孩子的消化功能。所以會所治理的學習記不得,必須等到十四歲左右,孩子的身體已經長得夠大了,再來動腦,以免影響身高發育。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:17:49
    —— 引自第40页
  • 在相同的學習體制內,風相的孩子並不強迫自己去做過度認真的學習,所以比較不會因而發生性早熟,卻會成為老師眼中的頭痛人物。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:17:49
    —— 引自第40页
  • 讓孩子感到自己和父母之間擁有安全的關係,就可以協助孩子有效發展腦力。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:17:49
    —— 引自第40页
  • 做法是當孩子小時候,因為害怕、無助、難過而哭泣的時候,家長願意給予愛、溫暖、照顧與同理心,並且溫柔對待,加以安慰。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:17:49
    —— 引自第40页
  • 三歲之前沒有得到充分擁抱,或是沒有玩夠的孩子,他們的腦補會比同年齡的孩子笑百分之二十到三十,而若是收到大人的侵害abuse,腦部會變的異常敏感。 這裡的侵害指 貶抑孩子、打罵孩子、甩孩子耳光、打孩子的頭、背叛對孩子的承諾、對孩子冷言冷語、恥笑孩子、冷落孩子不給予關愛,給予孩子不喜歡的生理接觸(像是用力捏孩子的臉頰,說“你好可愛哦……”,或是孩子不想要擁抱的時候,你卻強行擁抱他)等等。都會造成特別的破壞。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:34:16
    —— 引自第43页
  • 看書、動腦這種認知的學習讓原本夢幻的孩子太早覺醒,以致摧毀神經系統。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:34:16
    —— 引自第43页
  • 尤其7歲以下的孩子,根本就是野獸,他們沒有自己的思想,凡事憑直覺和情感來表達。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:34:16
    —— 引自第43页
  • 遇到孩子哭時,大人不要強迫他閉嘴,或是講道理,能做的,就是摟著他們,讓孩子感受到你的愛與包容,孩子慢慢就會安靜下來。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:48:03
    —— 引自第48页
  • 當我們一直猜的時候,就是引導她去感受自己傷心難過的原因。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:48:03
    —— 引自第48页
  • 小兒發燒,是爲了換掉得自父母的不良遺傳細胞。 換牙開啟了大腦的學習階段 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-27 13:48:03
    —— 引自第48页
  • 人生的第二個七年,開始充實情感。這個階段的教育重點,就是督促孩子遵循良好的起居規律,利用定時的作息強化孩子的身體,並且讓他們每天睡足十二個鐘頭,孩子才能發展出穩定而良好的心肺功能。而且睡眠及作息的規律性會令孩子產生安全感,并擁有平穩的情緒。 學習教育上,教育意義感官為訴求。圖像式思考。像是唱歌畫畫等藝術活動,是他們的學習更快而有效率。歌唱練習可以強化節奏系統,等同是在強化心肺功能。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
  • 則儘量運用大自然,好讓孩子與大自然產生鏈接,讓他們從小就熱愛土地, (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
  • 有些優秀的孩子,選擇“輕生”,對人世絲毫不眷戀,就是因為他們和世界缺乏連接,沒有被這個花花世界感動過。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
  • 就表示心魂有了活動 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
  • 他們要讓孩子在沒有劃綫的紙上寫下排列整齊的字。當孩子不再寫得歪七扭八,就表示他們內在的規律性已經完成。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
  • 就是因為彩色筆不容易寫,需要用較大的手勁,正好可以訓練孩子的意志力和手指的力量。 (查看原文)
    你說什麽聽不見 2013-06-28 12:49:58
    —— 引自第53页
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