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读的是新版《作文班的故事》，没搜到，记录成老版本书好了。 作为辅导作文用书，本书提倡的观点“爆破式”列提纲，是一种思维教育，很值得实践，下次作文课上用用。 写作的本质就是运用思维组织文字。根据郑北京老师总结的公式，作文=思维✖（词汇量 + 阅读量），那么，基于词汇量和阅读量大家都类似情况下，学生要想写出拿得出手的好作文，就必须得在思维开阔（联想和想象）上多花功夫，而且容易立竿见影，“爆破式”思维是... 读的是新版《作文班的故事》，没搜到，记录成老版本书好了。 作为辅导作文用书，本书提倡的观点“爆破式”列提纲，是一种思维教育，很值得实践，下次作文课上用用。 写作的本质就是运用思维组织文字。根据郑北京老师总结的公式，作文=思维✖（词汇量 + 阅读量），那么，基于词汇量和阅读量大家都类似情况下，学生要想写出拿得出手的好作文，就必须得在思维开阔（联想和想象）上多花功夫，而且容易立竿见影，“爆破式”思维是可以经过科学系统训练来获得的。 至于讲完思维后的篇目，显得有些臃肿，个人不太愿意多看了。 (展开)
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0 有用 吉吉范特西 2016-11-11 02:22:20
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0 有用 吉吉范特西 2016-11-11 02:22:20
读的是新版《作文班的故事》，没搜到，记录成老版本书好了。 作为辅导作文用书，本书提倡的观点“爆破式”列提纲，是一种思维教育，很值得实践，下次作文课上用用。 写作的本质就是运用思维组织文字。根据郑北京老师总结的公式，作文=思维✖（词汇量 + 阅读量），那么，基于词汇量和阅读量大家都类似情况下，学生要想写出拿得出手的好作文，就必须得在思维开阔（联想和想象）上多花功夫，而且容易立竿见影，“爆破式”思维是... 读的是新版《作文班的故事》，没搜到，记录成老版本书好了。 作为辅导作文用书，本书提倡的观点“爆破式”列提纲，是一种思维教育，很值得实践，下次作文课上用用。 写作的本质就是运用思维组织文字。根据郑北京老师总结的公式，作文=思维✖（词汇量 + 阅读量），那么，基于词汇量和阅读量大家都类似情况下，学生要想写出拿得出手的好作文，就必须得在思维开阔（联想和想象）上多花功夫，而且容易立竿见影，“爆破式”思维是可以经过科学系统训练来获得的。 至于讲完思维后的篇目，显得有些臃肿，个人不太愿意多看了。 (展开)