内容简介 · · · · · ·
1999年6月，党中央和国务院在全国教育工作会议上，明确指出“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动体能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”
搞好学校体育工作，最直接地取决于体育教师的专业素质和管理能力。提高体育教师队伍素质对完成学校体育工作任务具的关键性作用。而体育教师对继续教育的需求也十分迫切。他们认识到只有不断更新自己的认识，才能跟上学校体育发展的步伐，跟上教育事业发展的步伐。在人才竞争极为激烈的现代社会，不进则退，不学则汰。为此，体育教师继续教育的重任现实而又峻地摆在了我们面前。本套丛书就是为适应这一教育形势而启动的。
学生余暇体育指南的创作者
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李金龙 作者
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · ·
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台湾的教育心理学家张春兴对于休闲娱乐可使身心收放均衡效果有段深入的分析，他说：“专门研究娱乐的心理学家，用英文字diversion一字来说明娱乐对身心调剂的功能。该英文字本是转向、变化、更换替代的意思，用来解释娱乐活动，其意义就更为深远。人有五官、四股、七情、六欲，在原始生活时，人的身心活动是均衡的。社会进化，人的活动因时间、空间、专业、分工等条件限制而产生了偏重、偏废、窄化等现象。某些方面的身心功能过度使用(如用眼过度而近视)，某些方面又过少使用(如缺少运动而血管硬化)，结果形成身心功能失衡。休闲娱乐的功能就在于通过对生活的转向、变化、更换与替代，实现对人的身心功能的调节。” （转引自：李金龙，等.学生余暇体育指南.北京：人民体育出版社，2002.第21页） (查看原文) —— 引自第1页
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