内容简介 · · · · · ·

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、卫生部规划教材和全国高等学校教材，供基础、临床及口腔医学类专业用，是临床医学专业五年制和七年制学生的必须课教材。

　　全书有结论、正文四篇（三十二章）及实习指导。结论主要阐明预防医学定义、基本观念及特点，医学模式及健康观的转变，我国卫生工作主预防工作的成就等。第一篇阐明群体健康及其影响因素的关系及有关的预防及控制措施。第二篇和第三篇分别阐述了人群健康研究的统计学方法及流行病学原理和方法；第四篇为健康促进和疾病预防，主要阐述常见的传染病、慢性病、职业病的预防和控制，以及突发公共卫生事件应对和临床医生的作用。第4版教材编委会在本次修订中作了相应的调整。

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

预防医学是一门独立的科学。它以环境-人群-健康为模式。预防医学针对人群中疾病发生发展规律，运用基础医学、临床医学和环境卫生科学理论、知识和技能研究社会和自然环境中影响健康和造成疾病的主要因素；应用卫生统计学方法和流行病学的原理和方法，探求病因和分析这些致病因素的作用规律，给予定量评价；并通过公共卫生措施实施预防，以达到保护健康和促进健康的目标。群体的预防必须建立在个体预防的基础上，也只有做好预防才能保证个体健康。 (查看原文)

小成 1赞 2012-12-26 07:31:44

—— 引自第18页
人类为求生存而在适应环境以及与自然界各种危害因素作无止息的斗争中，通过医治疾病和创伤，掌握了防病养生之道，逐步形成了以个体为对象进行预防的医学。……治未病，就是防患于未然，主张从生活起居、饮食劳动、精神情感等方面进行调养，以保持“正气充足，外邪无从干犯”。这是预防医学的思想基础。……16世纪中叶起，……但当时仍多限于以个体为对象进行治疗和预防，以个体为对对象进行疾病预防的科学称为卫生学（hygiene）。 (查看原文)

小成 1赞 2012-12-26 07:31:44

—— 引自第18页