内容简介 · · · · · ·
《麦田里的老师》由李崇建所著，这些改变并非一朝一夕，但他们都遇上阿建老师。 从彷徨的年少走来，阿建老师感受父亲对他从不放弃的爱，但除了爱，有没有其他方式，能让大人与孩子有更和谐的关系？他发现，大人的内在世界，往往是师生或亲子关系的根本源头。 如果大人能先回头整理自己的内心，明了自己情绪的根源，再逐一调整，那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈。 《麦田里的老师》是一本跳脱出传统教育、结合咨商与教养的书，它的许多想法，例如“正向好奇”的态度、真正的“接纳”，以及大人请记得给自己一份鼓励等，都令人激赏。而书里一则则动人的真实故事，更带着极大的震撼力量，席卷着我们的心。这本书带来的启发与思考，既深且远。
作者简介 · · · · · ·
李崇建 台中市人，建功国小、东山国中、南投中兴高中、东海大学中文系毕业，30岁以前曾从事泥水匠、货柜搬运、酒店服务生、记者等工作。
30岁以后，曾任教体制外“全人中学”七年、台北自主学习课程发展核心教师、道禾中小学指导委员、香港自然学校顾问。现担任台湾青少年教育协进会理事长，台中市晓明女中、惠文高中特约作家，并于台中市、新竹市、台南市结合亲职教育创立“千树成林”、“快雪时晴”创意作文班。经常受邀于各中小学、大学演讲、国教院作讲座，曾赴香港中文大学、教育大学、兆基书院演讲，2010年赴港发表satir模式教育心理论文，并受邀赴大陆作讲座。文字创作曾获时报文学奖、联合文学小说新人奖。出版著作：《没有围墙的学校》、《移动的学校》、《给长耳兔的36封信》、《作文，就是写故事》(上述四本简体字版已由首都师范大学出版社出版)，短篇小说集《上邪！》，童书《台湾之光...
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订阅关于麦田里的老师的评论:
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0 有用 酣放自若·安奈 2015-04-06 19:38:35
不要掉入情绪的漩涡。察觉自己的内心。面对，并且知道如何面对。
0 有用 嘿！蛋炒飯 2018-02-25 01:48:28
很感谢转正岗位需要摘写读书笔记这件事情，也感谢自己想要认真阅读并写读书笔记的强迫症，让我有机会认真的读了这本书，相比《第56号教室的奇迹》我更喜欢这本书里写的“正向好奇”，我喜欢萨提雅模式！很好！希望我也能学会深呼吸，觉察内心的渴望，淡然处理遇到的问题！
0 有用 i 2017-12-17 23:33:34
改变亲子关系的好书
0 有用 Across 2022-08-01 22:53:12
温和而坚定是许多老师在追求的状态，但具体该如何做很难系统说清楚。崇建老师把萨提亚模式带入到叫教育中，用故事给予我们启发。最触动人心的故事和教育，永远起源于真实。
0 有用 阡陌 2020-05-23 23:23:41
将接纳与从容刻在在骨子里，处理学生问题时大气从容，有温暖，也有边界。
0 有用 blank!! 2023-12-20 16:31:41 上海
买了若干本崇建老师的书，从这本开始，学习觉察自己，正向对话，联结他人。
0 有用 Across 2022-08-01 22:53:12
温和而坚定是许多老师在追求的状态，但具体该如何做很难系统说清楚。崇建老师把萨提亚模式带入到叫教育中，用故事给予我们启发。最触动人心的故事和教育，永远起源于真实。
0 有用 W巫pochu❄️☃️ 2022-02-28 22:35:34
从“文化、规则、应对姿态”三个方向着手，构建教养的框架，每个孩子都仿佛是麦田里的植物，等待着悉心照料。体制外的教育并不是完全放任不管，而是更富难度的需要耐心、技巧地接纳孩子，且又不失去自己的原则。这条路也是一种修炼。情绪上来时先深呼吸，让呼吸平顺，心情平稳的时候再与孩子沟通。“没有孩子想向下沉沦……于是大人理所当然能和孩子携手并进。” 2022#016
0 有用 Vera 2020-06-03 09:36:53
保持内在一致性，对孩子真诚地好奇，少用说教责备的语气。接纳他们，但并不一定认同他们的行为，倾听后再帮助孩子厘清问题。 避免掉入情绪的漩涡，深呼吸，欣赏自己试图当一个更好的父母。
0 有用 阡陌 2020-05-23 23:23:41
将接纳与从容刻在在骨子里，处理学生问题时大气从容，有温暖，也有边界。