出版年: 1973-10
页数: 320
定价: 168.00元
ISBN: 9780029083208
Moral Education的创作者
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埃米尔·涂尔干 作者
作者简介 · · · · · ·
Emile Durkheim (1858-1917)涂尔干(杜尔克姆、迪尔凯姆),法国社会学家,社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰,走上实证科学的道路。1879年,就学于巴黎高等师范学校,1882年毕业。1882~1887年,在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887~1902年,在波尔多大学教书,并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年,被任命为法国第一位社会学教授。1898年,创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究,他的儿子和许多学生死于战场,...
Emile Durkheim (1858-1917)涂尔干(杜尔克姆、迪尔凯姆),法国社会学家,社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰,走上实证科学的道路。1879年,就学于巴黎高等师范学校,1882年毕业。1882~1887年,在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887~1902年,在波尔多大学教书,并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年,被任命为法国第一位社会学教授。1898年,创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究,他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有:《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》(1895)、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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我们必须发现那些长期承载着最根本道德观念的宗教观念的理性替代物。 (查看原文) —— 引自章节:1 -
所以,仁爱只有作为一种与之相联的到的状态的一个征象,才具有道德价值;因为它指的是一种牺牲、超越自我、超越私利范围的道德倾向,它为真正意义上的道德扫清了道路。而且,其他各种各样的情感,也就是使我们依恋于除人以外的其他东西(如动物)的情感,或依恋于我们周围事物(如出生地)的情感,也具有同样的意涵。在对没有生命的事物的依恋中,显然不存在任何带有显著的道德色彩的东西。然而,无论谁过于轻易地割断自己与所熟悉的有生命的事物之间的联系,都会提供一种证据(从道德的观点看,是一种警示的证据),表明能够把他与不同于自身的事物联系起来的关系被割断了,也就是说,就托付给自己的能力而言,显得太低级了。 (查看原文)
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Moral Education的书评 · · · · · · ( 全部 8 条 )

涂尔干的道德教育与社会整合

【转】吴柳财:涂尔干视野下的个人主义与道德教育

近代欧洲语境下的西式德育

时空尺度下的大地和树:神圣社会与自主个人 ——读涂尔干《道德教育》
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摘要:19世纪中叶到20世纪初的历史风云转变了时间、空间的意义赋予,为法兰西带来革命与战争的洗礼,也同时将时代的困扰投射到涂尔干的个人身上。本文试图在时空尺度的幕布环境里,通过对历时态的历史纵深和思想流变,共时态的社会之于个人的“超越”与“重返”的具体分析,从... (展开)> 更多书评 8篇
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0 有用 Whimsicat 2019-09-13 17:05:53
非常感动,前半年关于康德和卢梭的想法也串起来了。