内容简介 · · · · · ·
肖显静，男，1964年5月生于江苏南京。1987年毕业于南京师范大学化学素，获理学学士学位，1996年毕业于山西大学科技与社会研究所。获哲学硕士学位；1999年毕业中国人民在大兴安岭哲学系，获哲学博士学位。1999年7月至今工作于中科院研究生院，其间曾在山西大学科学技术哲学研究中心进行博士后研究。现任中科院研究生院人文学院副教授，中国自然辨证法研究会青年工作委员会副主任，环境哲学专业委员会委员。出
化学·在化学舞台的背后的创作者
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肖显静 作者
目录 · · · · · ·
引论 化学教育的新途径
第一篇 通向化学发现的途径
1 实验是最好的老师——选择恰当的实验种类
2 架起化学认识的桥梁——化学仪器面面观
3 运用电解法发现新元素——以钾钠钙镁的发现为例
4 分析化学发展中的发现——以氯的发现为例
· · · · · · (更多)
第一篇 通向化学发现的途径
1 实验是最好的老师——选择恰当的实验种类
2 架起化学认识的桥梁——化学仪器面面观
3 运用电解法发现新元素——以钾钠钙镁的发现为例
4 分析化学发展中的发现——以氯的发现为例
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