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老师对中国近代教育史的系列研究，由诸篇专题论文集成。探讨了清季以来教育史研究中较少论及的侧面，老师的视角相当独特，在选题上便首先给我带来很大启发。书中内容涉及对社学义学、清代生员、学制学官、教会学校和学生运动等的辨析研究，而对“私塾”的重新把握和对塾师的研究则尤其精彩，如书中所述，新式教育体制下某些翻天覆地的改变，预期初衷与后来实效二者相差甚远，甚至往往南辕北辙。这一过去被二元研究忽视的面相得到了老师相当的重视，相关研究自然更能贴近历史真相。此书有一二章写作似稍显仓促，未及拓展，但已足以彰明书旨，使人对变动时代的知识、思想与制度有所遐思。
如题所言，是对于中国近代教育史的新探，关注的话题也不是平常所见的热门话题，尤其注重对事件的多个面相的考察，不过字里行间有点熟悉，感觉有点受到罗大师的影响（一个猜想不一定对）
> 变动时代的知识、思想与制度
1 有用 沅湘碧浪 2020-10-10 12:58:16
老师对中国近代教育史的系列研究，由诸篇专题论文集成。探讨了清季以来教育史研究中较少论及的侧面，老师的视角相当独特，在选题上便首先给我带来很大启发。书中内容涉及对社学义学、清代生员、学制学官、教会学校和学生运动等的辨析研究，而对“私塾”的重新把握和对塾师的研究则尤其精彩，如书中所述，新式教育体制下某些翻天覆地的改变，预期初衷与后来实效二者相差甚远，甚至往往南辕北辙。这一过去被二元研究忽视的面相得到了老师相当的重视，相关研究自然更能贴近历史真相。此书有一二章写作似稍显仓促，未及拓展，但已足以彰明书旨，使人对变动时代的知识、思想与制度有所遐思。
0 有用 KFC在逃雪顶 2022-03-07 22:58:22
如题所言，是对于中国近代教育史的新探，关注的话题也不是平常所见的热门话题，尤其注重对事件的多个面相的考察，不过字里行间有点熟悉，感觉有点受到罗大师的影响（一个猜想不一定对）