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1．充分体现《大学日语教学大纲》（第二版）的精神和要求，既强调打好基础，又重视语言运用能力的培养；既考虑教材的实用性，也充分考虑到素质教育的需要；
2．在充分吸收《大学日语》教材编写经验的基础上，采纳国内外新的外语教学理论，力求做到内容一新、结构一新、设计一新；
3．语言知识的学习重点放在词汇与句型上，语言运用能力的培养以大纲中的“功能意念表”和“语言技能表”为主；
4．选择、编写纯正、地道的日语文章、例句，同时注意文字优美、风格多样；
5．既注重日本的社会、文化背景，也注重中国的社会、文化背景，同时考虑国际文化的大视野。
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