新课程下的教师教学技能与培训

《新课程下的教师教学技能与培训》内容简介：在信息技术高度发展、素质教育不断深入、新的课程改革逐步实施、要求教师不断转变观念以适应新形势发展的情况下，对教师教学技能研究的反思越来越受到人们的重视。站在不同的立场，根据不同的理论，有坚持者、变革者，也有反对者。甚至有人将20世纪80年代以来我国研究者所设定的教学技能统称为“传统的教学技能”，“是以教师为中心、授受式教学的产物”，要重新设定“以学生为中心的教学技能”。如何对待保持、改革、否定等不同的意见，我们则认为，对“传统”的教学技能（如果说传统，我们则加上引号，以下称之为“已有”教学技能），应随时间的推移使之与时俱进，赋予它新的内涵；对不符合新形势要求的教学技能，要不断更新；针对在信息技术条件下、课程改革中对教师提出的新要求，要认真探索新的技能，使教学技能的体系随着时代的发展而完善。对于设定教学技能的理论基础，要进行深入研究，保留行为主义理论的有益成分，加强现代教育、教学、心理学理论的新思想，使教学技能植根于现代理论的沃土之中。