根据非音乐专业大学生文化层次虽然较高，但音乐素质差异较大，同时音乐公共选修课课时较少的实际情况，本教材编写以音乐审美为核心，为培养学生正确的审美观和提高学生的审美能力目的。力求做到科学、实用、系统，并突出人文因素。在体系与容量上做到既利于课内的正常教学，又便于学生在教师指导下的课后自学拓展。
内容与特点：
概述：从音乐美学和音乐审美的角度出发，简述音乐艺术和音乐审美的本质和特征，以提高学生对音乐审美实践的整体性认识。
乐理基础：包括读谱、调式、音程、和弦、曲式、体裁等基础知识，将知识点、技能训练相结合，相互渗透，注重知识的基础性和系统性，并适当安排思考与练习的内容，让学生在实践活动中掌握和运用乐理基础知识和基本技能。
歌唱基础：将歌唱发声的基础知识、歌唱的艺术表现、三种唱法等知识与具体歌曲演唱分析、训练相结合，歌曲的选编力求全面并适合大学生歌唱实践的需要，让学生在音乐实践活动中掌握歌唱表现的基础知识和方法。
作品赏析：包括合唱作品、器乐作品、歌剧、舞剧、戏剧、曲艺和流行音乐，力求突出欣赏内容的基础性，并适合大学生的音乐审美需求。注重欣赏知识的系统性和作品的完整性，体现欣赏内容的人文因素，培养学生良好的音乐审美情趣和审美能力，全面提高学生的整体素质。
附录：名词解释、中外乐器简介、歌唱指挥基本图式等，突出实用性。
以上各部分内容既有各自的独立性，又相互有机结合，在教学或自学中可以灵活安排。如作品赏析中的部分歌曲亦可作为歌唱实践的曲目，而歌唱基础中的基础知识亦是作品欣赏的有关内容。
0 有用 Amandachun 2010-01-16 23:48:20
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