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这是一本面向美国小学老师的教学指南——并不是很有学术气息，虽然也介绍了很多理论，比如元认知、双语现象、认知风格等涉及心理学、神经科学、语言学、叙事学的内容，但因为同时有丰富的教学指南与案例这些形而下技术，我还是倾向于将之类比为一本教学参考，但是保有相当程度的形而上理论。学校处理原版书，我十元买进，英语组居然没有人通读，只用别针标记了两处地方，我一看全是技术层面的东西。对于天才儿童即使做得快也不该让他们反复做同一类型的题目，学习第二外语应强调内容理解而非语法规则的教学等许多议题上，我和美国同行心有戚戚，反思自己的教学实践，基本上和本书神合。可惜没有出版社想引进本书，否则我可以翻译，毕竟本书涉及的教育学、语言学和认知科学知识背景我都具备——够不出低级错误地翻本书了。
> Teaching Reading in Today's Elementary Schools
0 有用 叫我妖而不孽 2020-11-15 22:13:38
这是一本面向美国小学老师的教学指南——并不是很有学术气息，虽然也介绍了很多理论，比如元认知、双语现象、认知风格等涉及心理学、神经科学、语言学、叙事学的内容，但因为同时有丰富的教学指南与案例这些形而下技术，我还是倾向于将之类比为一本教学参考，但是保有相当程度的形而上理论。学校处理原版书，我十元买进，英语组居然没有人通读，只用别针标记了两处地方，我一看全是技术层面的东西。对于天才儿童即使做得快也不该让他们反复做同一类型的题目，学习第二外语应强调内容理解而非语法规则的教学等许多议题上，我和美国同行心有戚戚，反思自己的教学实践，基本上和本书神合。可惜没有出版社想引进本书，否则我可以翻译，毕竟本书涉及的教育学、语言学和认知科学知识背景我都具备——够不出低级错误地翻本书了。