内容简介 · · · · · ·
《课程理论:课程的基础原理与问题》在梳理了课程理论的历史和现状之后，重点论述了四方面的基本问题：(1)课程的三大基础学科对课程理论的影响和意义；(2)课程编制的要素、过程及原理；(3)几种主要课程编制模式的理论和特点；(4)课程理论的基本问题及发展趋势。
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0 有用 寻常烧烤第一家 2019-06-01 10:31:51
晓娜师告诉我，中文方向无论古代还是现代都已经被挖得差不多了，而语文课程论方向国内有造诣的人还不多，希望我以后朝着这个方向去探索，然后要求我把这本书好好读完。读完了我才发现，课程也是一个大有可为的领域，说其有可为，可能不在于理论的构建，我对那套没啥兴趣，我更有兴趣的是如何在一个合理框架下面，遵循课程控制的思想展开教学，这一点上我比较保守——我始终享受那种预设目标蓬勃生成的快感。看完这本书，很佩服施先... 晓娜师告诉我，中文方向无论古代还是现代都已经被挖得差不多了，而语文课程论方向国内有造诣的人还不多，希望我以后朝着这个方向去探索，然后要求我把这本书好好读完。读完了我才发现，课程也是一个大有可为的领域，说其有可为，可能不在于理论的构建，我对那套没啥兴趣，我更有兴趣的是如何在一个合理框架下面，遵循课程控制的思想展开教学，这一点上我比较保守——我始终享受那种预设目标蓬勃生成的快感。看完这本书，很佩服施先生，他在上个世纪考察了课程论产生以来的各流派课程观，似乎已经对有中国特色的课程有了一定构建，惜乎天不假年。第一次接触课程论，借先生引导而尝鼎一脔，大概明白了整个领域从事什么研究工作，我想我真该决定去留了。 (展开)
0 有用 名字好难取 2015-07-04 22:44:02
课程论入门级的书本，不过纯理论性的书籍不仅让我看的慢，还非常的头晕。看完第一遍有种打完怪兽的赶脚、╮(╯▽╰)╭
2 有用 Demian 2022-05-26 11:39:40
课程研究的入门读物。内容丰富、结构清晰、逻辑严谨，在勾勒出西方课程研究知识地图的基础上为未来课程论学科体系建设，以及本土理论建构提供了诸多启示。最令我振奋的内容是关于批判课程理论的介绍，对于课程基本问题的追问从“什么知识最有价值”到“谁的知识最有价值”，如今又演变成了“最有价值的知识是如何形成的”（最后一个是波克维茨的观点，他仿照福柯对康德问题的改造，对斯宾塞的问题进行了改造，书中没有，是我的补充... 课程研究的入门读物。内容丰富、结构清晰、逻辑严谨，在勾勒出西方课程研究知识地图的基础上为未来课程论学科体系建设，以及本土理论建构提供了诸多启示。最令我振奋的内容是关于批判课程理论的介绍，对于课程基本问题的追问从“什么知识最有价值”到“谁的知识最有价值”，如今又演变成了“最有价值的知识是如何形成的”（最后一个是波克维茨的观点，他仿照福柯对康德问题的改造，对斯宾塞的问题进行了改造，书中没有，是我的补充）。 (展开)
0 有用 圆缺 2016-12-24 22:17:23
就喜欢这样的！
0 有用 深蓝1984 2014-09-09 19:33:37
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