建筑学研究方法

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• 1.1引论：本书的读者； 建筑学研究者们还没有一本用清晰的、相互关联的结构综合各种材料的书籍。这本书的目的就是提供这样一个结构。 我们预想的读者包括至少以下四种类型： 1、攻读建筑学研究博士学位和硕士学位的学生。 2、建筑学和相关领域的专业学者和研究人员。 3、攻读建筑学硕士和学士的高年级学生。（第5章将会讨论设计与研究之间的关系） 4、专业建筑师。 总结：（总之，就是让对建筑研究有不同需求的人都能从这本书中获益。） 1.2什么是建筑学研究？ 举例：关于飞扶壁的研究（考古复原+结构分析→工程实践中的不断改进和突破） 另一方面，脱离特定建筑项目进行的建筑学研究的历史就要短得多。 20世纪50年代，研究主要集中在气候和结构方面，然而到了60年代和70年代初，建筑学研究展现出了十分广阔的研究领域——包括社会行为研究、设计方法、节能研究。 然而在最近的10年内，持久性的研究又回到了许多早期的主题上，但使用的是全新的概念模型。 于此类似，近年来，关于建筑历史的研究也从单一的艺术史研究模式，发展出概念上更加广泛的领域，包括设计理论和批评。 同时，在实践领域中，早期与规划、设计和评价系统相关的研究使得许多大公司成立了项目研究部门，此时专业杂志也开始周期性地发表一些针对著名的建筑项目的评论性文章，这两种趋势恰巧吻合。 最近10年来，初步设计的相关工作已经转型并且被重新定义了；这种工作不再是简单的设计，而是包括了房地产服务、机构发展和商业规划策略的综合性策划。 什么是建筑学研究呢？ 1984年出版的一本名为“建筑学研究”的书中——这本书的编写者詹姆斯.斯奈德认为，研究就是“以知识创新为目的的系统性研究”。这个定义着重两个因素： 第一，这种研究室系统性的。（事实上，所有的研究工作都是某种意义上的简化。研究工作必须从我们的经验和观察中简化提取出大量的知识，然后用某种形... (查看原文)

  Lisa 2赞 2015-01-05 16:38:32

• 2.1引论 因此这一章的目的有两个：1）用理念构架来介绍建筑学研究中通常会涉及到的范式；2）说明评价研究质量的标准决定于研究者持有的知识体系。 2.2理解多重探索体系的框架 于是，许多来自于不同学科的研究方法论的学者就建立了一个框架，用以澄清各个探索体系的相同点和不同点。 2.2.1一个两分的系统 朱丽亚.鲁滨逊（Julia Robinson）在1990年的《建筑教育杂志》中发表的一篇文章中指出，现在的建筑学研究领域基本由一个两分的范式系统统治。 她用“科学”和“神话”两个词来形容这两种知识体系。 “科学”：通常是由数字的描述和相关的因素构成。。。 “神话式的”或者叫“诗意的”：解释是连续性的、整体性的、发散的并且生成性的，这种知识体系多被应用在从艺术和人文主义观点出发的建筑学研究里面。 定量vs.定性 然而，这种定量/定性的说法虽然看起来很简单明了，但却只把重点放在了“技巧”的层面上，比如收集整理证据和数据的方法等，而在这个层次上，这两种研究设计的差别还没有清晰地显示出来。许多研究同时运用了定量和定性研究的技巧。 但是从另外的角度来讲，这个定量/定性的两分法体现了一种本体论和认识论的假设，鲁滨逊论述的技巧也暗示了方法的选择。 缺点： 首先，如上所述，这种定量/定性的说法把重点放在技巧的层面上，而不是以本体论和认识论的假定为重点。 第二，。。。都有一个先决条件，就是这两种不同的范式系统必须拥有完全不同的方法论。。。然而在知识体系和一个特定的研究设计之间，并不存在一一对应的关系。 2.2.2多个探求系统的分布谱结构 （从主观方法到客观方法，知识体系和研究策略技巧之间的匹配完整。 2.2.3另一种结构：三分系统群 后实证主义、自然主义和解放主义。 用“群”这个词是为了说明这里有数量不定的知识体系（例如评论理论，女权主义理论等）共享了同一个特定的本体论和宇宙观... (查看原文)

  Lisa 2015-01-05 21:10:05

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