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内容取舍有问题,文字又很拗口,看不下去了 人文社科学者真应该想理科学者学习怎么写教材,多看些<统计学的世界>,
同意，确实很闷 典型的西方学术性文章 句子奇长无比，修饰的迂回曲折的 都给绕迷糊了
都是些学生胡翻译的，你看看一本书多少人译，好的了嘛
哇。ls英明，原来这也是一招。虽然朋友也有帮老师做翻译的。但我从来没想到和书的质量联系起来
现在很多教授都是这么干，揽上活让学生干，并且根本不去控制译文质量，最后还要挂一个名字。
不是说学生就翻译不好，有的学生翻译的比老师好，但翻译这个东西，毕竟是要靠底蕴的，学生里大多数还是无法胜任学术专著的翻译工作的。
学生译书的另外一个问题是态度问题, 对学生来说,翻译好了是老师组织的好,翻译坏了是大家水平不够,就没人会用心去推敲质量了.
是的，缺乏一种学术自律。
学生给老师翻译，一般老师就校对一下，学生一方面赚了钱，一方面又帮老师完成任务，学生一般都不关注挂不挂名的，关键是外快
翻译是你所不能想象的差！一个逗号分句前面可以有三个甚至四个“的”！在冗长的形容词后找不到其所修饰的名词或是动词，这是什么情况！
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同意，确实很闷
典型的西方学术性文章
句子奇长无比，修饰的迂回曲折的
都给绕迷糊了
都是些学生胡翻译的，你看看一本书多少人译，好的了嘛
哇。ls英明，原来这也是一招。虽然朋友也有帮老师做翻译的。但我从来没想到和书的质量联系起来
现在很多教授都是这么干，揽上活让学生干，并且根本不去控制译文质量，最后还要挂一个名字。
不是说学生就翻译不好，有的学生翻译的比老师好，但翻译这个东西，毕竟是要靠底蕴的，学生里大多数还是无法胜任学术专著的翻译工作的。
学生译书的另外一个问题是态度问题, 对学生来说,翻译好了是老师组织的好,翻译坏了是大家水平不够,就没人会用心去推敲质量了.
是的，缺乏一种学术自律。
学生给老师翻译，一般老师就校对一下，学生一方面赚了钱，一方面又帮老师完成任务，学生一般都不关注挂不挂名的，关键是外快
翻译是你所不能想象的差！一个逗号分句前面可以有三个甚至四个“的”！在冗长的形容词后找不到其所修饰的名词或是动词，这是什么情况！
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