Name: 6色荧光笔学习法
ISBN: 9787801652683

作者: 石川秀树
出版社: 中国海关出版社
副标题: 大学生必备高校学习方法
译者: 杨洁
出版年: 2005-06-01
页数: 216
定价: 24.80元
ISBN: 9787801652683

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6.9

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评价:

内容简介 · · · · · ·

《6色荧光笔学习法》简介：只要用６支萤光笔涂一涂，就能轻松搞懂经济学！抓住理论思考模式，化艰深为简易，开创学习新思维。经济学总给人刻板的印象，让人对它产生距离感，除了应付考试非读不可之外，毕业之后早就忘了它的存在。反而是进入社会之后才发现到它的实用性，例如：为什么失业率这么高？什么原因导致你工作的行业景气不佳？水电费调涨会引起什么样的效应…等，才真正体会到身边周遭的事与物、柴米油盐、商业行为、个人储蓄和借贷、工作及投资等等都和经济学密不可分。为了重新理解经济学，６色学习法能帮助你加速理解，不必死背，只要用６支萤光笔就能轻松学好经济学。当你学会运用时，将会发现它强大的应用价值，大大影响着你的思维，帮助你在工作上做出正确的判断。

目录 · · · · · ·

卷首语
正确的方法+努力=高分
谢辞
第1章向您推荐的高效率学习法
1 什么是高效率的学习法——总论篇
学习时一定要对应该减少哪些浪费有清醒的认识
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · ·

假如你做完了一到试题，可以找一下这部分位于教材的哪一页，然后再教材上注明“某某试题集的第几题。我们可以在做第一遍试题集的时候，用黑笔标注试题的题号，等到做第二遍，第三遍的时候，再用红笔标出重复出错的试题题号。 (查看原文)

miss nothing 2015-10-23 14:58:25

—— 引自第15页
"6色荧光笔学习法“就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。 (查看原文)

miss nothing 2015-10-23 15:03:14

—— 引自第33页

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短评 · · · · · · ( 全部 69 条 )

6色荧光笔学习法的书评 · · · · · · ( 全部 6 条 )

热门 / 最新 / 好友 /只看本版本的评论

msdn_lib 2008-04-09 00:17:51

就把6色荧光笔的使用方法贴出来把.

这篇书评可能有关键情节透露

书没有看过.看书评说是讲经济学的,6色法只是最后几页而已. 本地书店没有看到该书,国立图书馆网上检索有该书,兴冲冲去了却没有再书架上找到实物,很是失望,也鄙视一下懒惰的图书管理员.... 下面直接把6色法贴出来把,也是别人blog上找到的. 　　6色荧光笔学习法就是用6种不同的颜... (展开)

14回应

药山 2014-12-29 10:37:20

省时省力的高效笔记法——读六色荧光笔学习法

这篇书评可能有关键情节透露

以前对日本人出的关于学习方法类的书籍，并不太感冒。总感觉他们的作品和我需要的书籍不太一样，理论方面讲得太过浅薄，经常反复强调某些细枝末节的地方，以及王婆卖瓜式的炫耀效果太多，而且很典型的，纠结于器的应用而不讲方法论，或方法论很少。但是这本《六色荧光笔学习法... (展开)

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Fleur_de_soie 2015-03-20 08:54:26

不错的学习方法

之所以给4星是因为觉得，这本书的内容完全可以简化成一篇长一点的文章。若只是为了学习这种笔记方法，把全书读了确实有些浪费时间。总的来说，这本书是：笔记方法 + 经济学基础知识 + 日本经济分析。实在是怀疑作者写书的动机，是否只是单纯推销他的学习方法。作者经济学基础... (展开)

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转身就坐下 2010-08-07 04:05:04

帮助经济学理解的好书

我本来是冲着学习方法去的, 看下来发现对我学经济的帮助不小(鄙人学国际经济的). 有位同学说,不是学经济的看这本书意义不大.我同意这点. 会没有味道的. 总之对我来说这是个意外的收获啊.推荐感觉学经济学吃力的同学都看看. (展开)

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小豆芽真希 2021-05-29 22:37:53

6色荧光笔学习法（石川秀树） 2019-04-07 19:29:10

方法是简单，但是需要语文能力总结概括理解能力好才能发挥这种方法的好处。定义——粉假设——蓝分析——黄结论——橘红优势——绿缺陷——紫如果时间有限可以只记忆结论橘红的内容。这本书大都是利用经济学举例。但是经济学入门者来说这个有点难懂。这本书对我的启发... (展开)

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有一些书评被折叠了为什么被折叠？

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zhaorui 2011-11-12 18:40:38

将黑白课本变成彩色

我的“六色荧光笔学习法” 在图书馆里偶尔看到了石川秀树的“六色荧光笔学习法”（当时是在找《如何阅读一本书》），翻了翻感觉有点意思，我一般只用黄色的荧光笔来勾画重点，次一级的重点一般使用铅笔勾画。看完全书之后（我的读书笔记），发现其实重点在于找到学科的“思... (展开)

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思唯蹈图 (导思为图、围图思道)

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2013-07-25 14:34:03   3人喜欢

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zhaorui (guaiguai's father)

1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确，就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感笔记的缺点：易错，耗时。书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的经验谈和学习法...
2011-11-12 17:42:14 4人喜欢

1. 什么是高效率的学习法——总论篇 1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识 1.2 如果目标不明确，就永远无法做到高效率 1.3 做笔记不是学习而是劳动笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感笔记的缺点：易错，耗时。书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率” 1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣成功者的情况和自己的情况是否相同三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散 1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间单纯劳动时间再多，也不等于学习时间要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率 1.6 模仿成功者是提升技能的第一步考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。觉得好马上就去做 1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失出于个人好恶去做事的人总是会吃亏学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做” 超越个人好恶的层面模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。 1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式利用模式会是我们的效率大增先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。 1.9 成功模式——“多次重复学习法” 一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。反复复习以补足自己的欠缺点多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。 1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。增加每天的学习时间压缩手工劳动时间以做到高效率的利用早一点开始复习 1.11 如何在短时间内增加重复次数成绩优秀的人都会反复复习好几遍学习时间越多重复的次数就越多增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则” 1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注把重要信息添加在你最常用的那册课本上注释，补充，便笺，习题（试题）标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习” 1.13 经常出提点≠重要的问题重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。重要性=出题频率×出错率红笔标出第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。 2 不同思考模式与6色荧光笔学习法 2.3 利用思考模式来理解“消费理论” 1. 明确定义=弄清楚语言的意义 2. 设定命题=将问题转化为简单的模式 3. 分析=导出结论 4. 结论=上升到理论 5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济 2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色 “6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。 “为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择 1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途 2. 在重要的地方划线有很好的效果 3. 颜色具有瞬间就能感知的优点 4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用 5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情” 2.6 6色荧光笔应该怎么涂定义——粉红色：最醒目假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读优势——绿色：“绿灯” go head 缺陷——紫色：“黯然神伤” 2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场定义=明确要讨论的主题预设命题=假设前提决定战略的不同方向不破坏单一模式是铁的法则 7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇 7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中 1. 什么事战略思考？ 2. 前提是：在不确定的环境中 3. 设定明确的未来景象（Vision） 4. 为了实现这一景象，需要制定战略 5. 充满责任感的迅速实施战略 6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善 8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇定义、人名和书名——粉红色重要结论、重要图表——橘红色分析——黄色假设——蓝色优点——绿色问题——紫色 9 不同科目的多色学习法——应用篇 “其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式” 定义、条文——粉红色制度宗旨（长处）——绿色条件（必要因素）——蓝色问题——紫色学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色其他——黄色 10 MBA的多色学习法——应用篇 10.2 MBA课程的分类 MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。倾听“比喻”是的要诀 * 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解 * 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图
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Fleur_de_soie

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的...
2015-03-20 09:00:01 1人喜欢

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色
古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的工资假说” 比较：古典派重视供给，凯恩斯派重视需求。理论的时代背景非常重要。有效需求原理vs.供给自行创造需求

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"6色荧光笔学习法“就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。
2015-10-23 15:03:14

"6色荧光笔学习法“就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。
引自第二章不同思考模式与6色荧光笔学习法

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思唯蹈图 (导思为图、围图思道)

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帕金森的猫 (脑抽综合症)

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Fleur_de_soie

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的...
2015-03-20 09:00:01 1人喜欢

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色
古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的工资假说” 比较：古典派重视供给，凯恩斯派重视需求。理论的时代背景非常重要。有效需求原理vs.供给自行创造需求

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2015-10-23 14:58:25

假如你做完了一到试题，可以找一下这部分位于教材的哪一页，然后再教材上注明“某某试题集的第几题。我们可以在做第一遍试题集的时候，用黑笔标注试题的题号，等到做第二遍，第三遍的时候，再用红笔标出重复出错的试题题号。
引自第一章向您推荐的“高效率学习法”

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2015-10-23 15:03:14

"6色荧光笔学习法“就是用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。
引自第二章不同思考模式与6色荧光笔学习法

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2015-10-23 14:58:25

假如你做完了一到试题，可以找一下这部分位于教材的哪一页，然后再教材上注明“某某试题集的第几题。我们可以在做第一遍试题集的时候，用黑笔标注试题的题号，等到做第二遍，第三遍的时候，再用红笔标出重复出错的试题题号。
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Fleur_de_soie

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的...
2015-03-20 09:00:01 1人喜欢

虽然同样都是现在进行的支出，如果是为了满足现在的需求，那就是消费；如果是为了将来的享受和利益，那就是投资。经济学的色彩区分模式：（思考模式颜色） 1、定义粉红色 2、假设蓝色 3、分析黄色 4、结论橘红色 5、优势绿色 6、缺陷紫色
古典学派不能解释大萧条 -->凯恩斯以宏观经济为中心解释了大萧条，但是没有说明为什么价格和工资不会下降 -->凯恩斯经济学的微观基础：”菜单成本理论“， “高效率的工资假说” 比较：古典派重视供给，凯恩斯派重视需求。理论的时代背景非常重要。有效需求原理vs.供给自行创造需求

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帕金森的猫 (脑抽综合症)

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