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0 有用 Laetitia 2012-09-03 22:56:37
可不可以再琐碎一点。
0 有用 黛疏 2022-12-19 18:21:04 湖南
打底
0 有用 夏白夏- 2013-11-18 21:16:27
排版,还有错。。。。
1 有用 哈德良 2019-12-02 18:27:00
重读,折磨过甚,必须吐槽。第一,行文没有连贯思路,没有目的,只管排列;仅有的比较明显的几个方向都是溢出来的自证:证明自己理论的合理,证明自己考证的正确。李贽那一节通篇考证,是不是忘了这是教材,起到介绍或导读作用吗?第二,材料解读差,有些什么都往特色教材“文学原理”的构架上挂靠,不贴合原文。也不见得有能力贴合。第三,观点的统合切分杂芜,看不到批评者和理论家的整体性,传统之间的继承和变化也多有重复,很... 重读,折磨过甚,必须吐槽。第一,行文没有连贯思路,没有目的,只管排列;仅有的比较明显的几个方向都是溢出来的自证:证明自己理论的合理,证明自己考证的正确。李贽那一节通篇考证,是不是忘了这是教材,起到介绍或导读作用吗?第二,材料解读差,有些什么都往特色教材“文学原理”的构架上挂靠,不贴合原文。也不见得有能力贴合。第三,观点的统合切分杂芜,看不到批评者和理论家的整体性,传统之间的继承和变化也多有重复,很多时候就是没拎清,不像一人所写。四,知识层面有限且固化,抓住自己重视的一些问题作许多没有力度的发挥,执迷进化论,把古人当傻子。但知意象、美学粗浅处,勉强做一做严羽之流 ,无传统学问根底,难言船山、横山,遑论诗教。这几个点都是互相关联的,这位先生治学多少有些问题。 (展开)
0 有用 世愚 2023-07-10 17:59:29 河南
北大社还缺人吗,错字百出甚至分段出错都校不出来,出自家老师的书都这么不用心,还做课本呢,好意思吗?