维柯论人文教育 短评

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  • 1 阅微草堂 2013-01-28

    西方近代哲学有两支,一个就是笛卡尔,还有一个就是这个维克,读了以后,感觉很有启发。。。我感觉书籍导言的写的很好,有个脉络.我的精神父亲

  • 1 陆钓雪等待瑶宝 2018-10-06

    早期维柯在实践哲学方法论上的探索,隐含了以历史神学(历史本体论)替代自然神学(或自然本体论)的用意。要完成这个替代,维柯必须做出一个重要转变,即将古代的实践哲学与基督教的历史神学或者不如说历史神话贯通起来。他的最伟大贡献便是以这种贯通为前提的。维柯认为,应当综合考虑学习内容的重要性以及各年龄段的学习能力来制定研究秩序。全面的学习应当按照如下秩序进行:1)语言;2)历史;3)数量科学特别是几何学;4)物理学以及数学;5)形而上学;6)启示神学;7)基督教伦理学;8)基督教法理学;最后,在一个不很引人注目的地方,维柯提到了;9)雄辩术。如果说理论学科或者说知识的开端与目标就是摆脱意见、常识的话,实践教育的开端恰恰是培养常识。《论人文教育》的地位仿佛《君主论》,正如《普遍法》的地位如同《李维史论》

  • 0 源来 2009-09-27

    那不勒斯,一个关于意大利修辞学教授的传说。

  • 0 海阔天空祝沽笙 2016-06-23

    #1668.6.23-2016.6.23 纪念维柯348周年诞辰# 多收了几篇演讲,感觉大同小异

  • 0 Pegi 2018-11-24

    不喜欢读

  • 0 学而时嘻之 2017-11-03

    语言贫乏症,令人警醒

  • 0 墙外行人 2017-05-04

    这个时期读以前得人文科普知识,确实有点难入24

  • 0 那颗晴空 2016-09-01

    今日开学,要送给妹妹的书。

  • 0 加油大魔王 2018-08-13

    课题项目读书 最后竟然还是用到了材料引注 大二第一次读维柯 智者果然是超越时代的存在。

  • 0 惊羽 2019-07-13

    或许是语言习惯,或者说描述对象本身的复杂性,这个文本本身简直太过晦涩了

  • 0 梁笑年 2020-04-12

    似懂非懂

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