少年大頭春的生活週記

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• 「我現在只希望以後我在開怪手的時候不要被飛機砸到就好了。」 「全世界到處都有不注意自己身體健康的人，只有我們這種小人物才會因此被罵，大人物都會被人關心。」 「一個真正的酷小子根本對過年那一套沒感覺，長大不長大我們自己知道。」 「美勞課時老師教我們做廢物利用美化環境。我做了的是一隻大恐龍，黃木南做了一個聖鬥士，李阿吉做了一輛坦克...這些作品放在一起很好看，很琳琅滿目的樣子，但是拿回家就很難看了，一點都不能美化環境，結果廢物利用還是變成廢物，丟進垃圾堆去。」 「我看了這些快樂的照片以後，心情卻有一點難過，因為快樂的感覺不能像照片一樣一直保存下來。現在我寧可自己只是一張照片而已。」 「只要我們好好努力，將來到社會去做一個可以K一K大官或有錢人的人，照樣可以拉風過日子。」 「“牛牽到北京來還是牛。”同理可證，反攻義士也是一樣，如果他是壞人，牽到台北也還是壞人。只不過有些壞人在那裡不敢做壞事，就會跑到這裡來做。這就叫做此一時也，彼一時也。」 「毛姆說：生命中最大的悲劇不是死亡，而是不能愛人。莎岡說：愛是一種很好的疾病，不能和他人分享是恥辱的。」 「江湖道義比考試成績重要一百倍，一個沒有江湖道義的人就算考一百分也只等於考零分。」 「我看到這一切，不禁覺得大部份的人良心都被狗吃掉了，所以狗比較有良心。」 (查看原文)

  閃電鵝 2011-01-26 17:57:46

• 這本書不僅得到青少年讀者的迴響，也引起了許多初入中年讀者的注意，因為它書寫的形式和反叛、質疑、困惑的聲音喚醒了許多人共同的回憶。 張大春寫作策略創新的速度，可以比美今日世界科技產品的速度。他在第一本小說集《雞翎圖》的序中即言，一個小說家是一個詮釋者，“如果說小說的詮釋植基於描述，那麼小說的描述是什麼？描述的程度與限制又是什麼？在根本上，小說的‘真’是不是能夠趨近普遍及恒久的基準。” 他已經涵思衝破樊籬和限制，所以到了第二本小說集《公寓導遊》，序中即出現了經常被利用的宣言：“在我找尋答案的生命裏，新的小說語言、新的語言遊戲、新的遊戲規則以及新的規則殘骸，正在不斷地醖釀、呈現、破滅。我已經試著離開《公寓導遊》。” 在令人困惑了三年之後，他又正式離開《大說謊家》，新創了一個看似純潔的真話世界。 他不用日記而用學校的周記形式寫這個少年的故事，是一個深思熟慮的策略吧？周記規定的四欄似乎僵硬，但到了張大春筆下反而成了更大的運動場，供他跑、跳、投、射，儘量舒展，好生歡喜！ 這四十六篇周記標明了自民國八十一年六月，這個初中二年級的男孩正面臨著家庭的丕變、性別的知覺，和社會的轉型期。他用“一周大事”欄寫父母婚變的種種跡象、寫同學老師的新聞；“重要新聞”寫國內外政治、社會新聞；“學習心得”欄寫他的感想，這一欄中作者涉入較深，經常以少年口吻嘲諷各種歧異、荒謬的臺灣社會現象。 “導師評語”一欄則以老師口氣，諷刺教育的呆板方式。 這種分欄方式看似簡單，四十六篇合讀即有連續性，每欄自成天地，今日人生的諸多貪、嗔、離、合都有清楚脈絡可循，慧心讀者不至誤導。 張大春這個策略成功地顛覆了《大說謊家》龐雜重複的謊言世界。《大說謊家》在報上連載時，配合每日報紙新聞，頗易令讀者會心微笑；而大頭春的周記卻是在成書後，才顯出作者用真話策略的深意。這番深意在連載時是不易察覺的。 大頭春實際上是個憂心忡忡的孩子，... (查看原文)

  [已注销] 2011-05-28 02:15:18

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