1-6摘自#爱吃萝卜的狼#的心得一,7-11是我自己整理的
《学会提问-批判性思维指南》:
1、 什么是论题?什么是结论?论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。结论就是某人有意传递给你的信息。论题分为描述性论题与说明性论题。(有的书上是分为三类的:事实性问题、见仁见智问题、争论性问题)
2、 理由是什么?理由是对我们为什么相信某一特定结论的解释。
3、 哪些词语有歧义?歧义是指一个词句存在多种可能的含义。一个词越抽象,就越有可能有多种解释,因此也越需要作者做出更清晰的定义。广告词里常常充满歧义。(“脑白金年轻态健康品”这句广告词里充满着歧义的词语,脑白金估且当作一个商标或是产品名放在一边,年轻态是什么意思呢?是指其产品还处于年轻的状态还是喝了其产品人会保持年轻的状态?健康品又是指该产品是卫生的环保的还是指该产品可以使人健康呢?总之将一些歧义词组堆砌在一起,使听众下意识的选择最美最好的解释来诠释其产品是广告商的最常见的花招)政治性的语言常常附带有感情色彩,并有歧义。(“一切帝国主义都是纸老虎”是说明帝国主义花里胡哨的好看呢还是说明帝国主义外表象老虎其实是纸一样的虚弱呢,要区别清楚)
4、 什么是价值观冲突?什么是价值观假设?我们把没有明确表述的思想看作是一些假设。要充分理解一个认证,必须确定这些假设。其中价值观假设对于论证来说非常重要,因为它使推理过程变得清晰可见。价值观假设是选择理由的基础,应该把确定价值观假设变为一种习惯。价值观假设是指在具有干扰性的价值观之中相对正确的、被人们接受并承认的信念。价值观是人们认为值得为之努力、却没有明确表述的观念。(“应当限制在公众场合吸烟”这句话里就包含着一个默认的前提:吸烟有害健康,而且有一个价值观假设:个人在享受自己的权利时不得以损害他人的利益(健康)为代价)
5、 什么是描述性假设? 描述性假设是一个关于世界是什么样子,或者将来是什么样子的未阐明的观念。坚持思考原因和结论之间的差距是发现描述性假设的主要方法。(“这家餐厅的饭菜味道不错,座位都坐得满满的”其中的描述性假设是:饭菜味道好的餐厅里的顾客是络绎不绝的。)
6、 推理中存在谬误吗? 谬误的种类 谬误的种类
(1)人身攻击:不直接阐明原因而对一个人进行攻击或是侮辱(慷慨大方的税收)
(2)滑坡谬误(维基百科:将一些事情执着于一点,然后无限引申出没有关联的事情,以达到某一种结论。文革期间的上纲上线就是滑坡谬误,比如把喜欢外国文学的人引申为资产阶级思想进而定性为对国家人民的反动分子)
(3)妄求完美:错误的假定,如果使用一种方法不能使该问题得到彻底解决,就不采用这种方法。(“绝大多数癌症患者的治疗是无效的,所以应该放弃癌症患者的治疗”)
(4)移花接木谬误:一个关键词在一个论据中被使用两个或两个以上的意义,一旦意义被确定转变了,这一论证就没有意义了。(十在岁的华罗庚看胡适《尝试集》“序诗”,“尝试成功自古无,放翁此言未必是,我今为之转一语,自古成功在尝试。说:这首诗中的两个“尝试”,概念是根本不同的,第一个“尝试”是 “只试一次”的“尝试”,第二个“尝试”则是经过无数次的“尝试”了。胡适对“尝试”的观念尚且混淆,他的《尝试集》还值得我读吗?)
(5)诉诸公众:试图通过偏爱多数人一致造成的观点使某个观点合理化,错误地认为多数人支持的就是合理的。(“大多数人都认为宗教就是迷信,所以要禁止宗教活动”)
(6)诉诸权威(伟大领袖毛主席教导我们:“凡是敌人反对的我们就要拥护,凡是敌人拥护的我们就要反对!”)
(7)稻草人:歪曲对方的观点,使之易于攻击,因而,我们攻击的是一种并不存在的观点。(当初对西方水深火热的判断相当一部分是建立在故意误判断的基础上的)
(8)虚假的两难困境:当可能存在不止两个选时,就假定仅存在两个选择。(《独自等待》中的台词“要么好好活着;要么立刻就去死掉!——李静 ”)
(9)一厢情愿:做出错误的假设,即因为我们希望X是真实的或者是错误的,那么X就是真实的或错误的。(今天不可能是星期四,我还没写完作业呢)
(10)命名解释:错误的假定因为你已经给某个事件或是行为提供了一个名称,就认为你已经充分地解释了此事(“阿姨为什么生气了?”“她是更年期”)
(11)晕轮效应:使用模糊的、情绪化的美德词汇来迫使我们没仔细考察原因就支持某种观点(勤劳勇敢善良伟大光荣正确的)
(12)偷梁换柱:提出一个不相关的主题使读者的注意离开原来的论题,读者的注意离开当前工作论证而转移到另一个论题上有助于赢得辩论。(问:你为什么不按时完成作业?答:你总是责怪我)
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7.这些证据的可信度有多大?
(1)直觉:有时建立在其他类型证据的基础上(如某人广博的经验和知识)
(2)个人的经验:概括草率谬误-仅根据群体中少数几个人的经历就得出群体的结论。
(3)他人的证词:没帮助——除非我们对提供证词的人的专业水平、兴趣、价值观、偏见等有更多的了解
(4)权威的意见:谨慎——错误的,非第一目击,有偏差及偏见
(5)个人的观察:经过了个人价值观、偏见、态度、期望的筛选。
(6)案例:避免把动人的案例作为证据。
(7)科学研究:重要的三个特征——可验证性、控制、语言精确。
记住:我们只能把研究结果推广到与研究事件或人相似的事件或人身上(泛化程度取决于:样本的数量、广度、随机性)。
调查和问卷存在的偏差:确保回答真实,调查措辞不能模棱两可,调查本身(上下文安排及问卷长度等)。
(8)类比:错误类比——当进行类比的两个事物存在重要的、与论题有关联的差异时,会出现此类谬误。
8.你发现干扰性原因了吗?——同一事件的另外解释(多个原因指向一个结果)。
干扰性原因——与作者的解释不同,但可能合理,且能说明或解释一个已知的结果的发生。
(1)是真正的原因还是原因之一:因果关系过度单纯化——根据一些不够充分的因素来解释某事件,过分强调某一个或某几个因素对事件的作用。
(2)组间差异造成的干扰性原因;
(3)混淆原因与结果:将原因和结果混淆,或没有意识到两件事情可能是相互影响;
(4)对共同原因的疏忽:没有认识到两件事情可能因为另一个共同因素的影响而相互联系;
(5)在此之后,由此引起的错误:仅仅因为B事件在时间上晚于A事件的发生,就认为B是A引起的。(这可能只是时间上的巧合)
(6)基本归因错误:在解释他人的行为时,我们会过高估计个人倾向性作用,而降低了环境的作用。
9.统计数据是否具有欺骗性?
(1)平均数困惑:平均数、中数、众数。
(2)统计数据不能直接指向结论。
(3)绝对数与百分比在比较上的不同效果。
(4)关于“危险”的统计数据:相对角度与绝对角度的区别——相对角度来描述风险减少的比例,比起从绝对的角度来描述,风险减少的幅度比真实值更大;使用相对值来表述某种治疗方案的效果是,人们倾向于接受(改治疗)。
10.哪些重要信息被遗漏了?(广告遗漏的信息)
(1)遗漏的信息是必然的:因为——a时间和空间上的局限性;b有限的注意范围;c人们具备的知识有限;d为了达到期盼的目的;e每人视角不同。
(2)广告的故意遗漏——只宣传好处:习惯性考虑反面(消极、不利)观点
11.什么结论可能是合理的?——寻找多种结论,反对非是即否的“二元思维”——结论通常不是一个。
确定多种结论的线索:
(1)通过给定的理由,确定尽可能多的结论。
(2)用“如果……”句来限定可能性的结论。
(3)把问题变为“我们应该对Y原因做什么”。
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练习批判性思维可以来这个组实践一下哈(X 用户FG7IRuD5)
这本书翻译的如何?(aircome)
答案原文翻译分析;贼眉溜眼被当贼,载道怨声人人...(知湫乀)
MARK
很好的读书笔记.顶一下.
顶一个!
很好
very good!
谢谢~
今天真冷
学习啦,嘿嘿
还有自己的举例说明,非常好!
mark
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