飞地是一座桥，它因为《将错就错》和《木版家族》的缘故而影响了许多自由主义倾向的艺术青年，因《触摸现实》和《和静物对话》的缘故而点燃了在许多人心中几近熄灭的具象绘画之火，因《王华祥说素描》和《再识大师》的缘故泄露了伟大的传统艺术的部分天机和飞地在艺术教育和艺术创作上的勃勃野心。飞地源源不断地将考生送往中国的十大美院和其他高校，许多农村的孩子和小地方的学生因飞地而改变了命运。部分中学教师和地区级院校教师因为飞地的学习成绩而调到了大学或重点大学，部分办培训班的中学教师因飞地而增强了市场竞争力：升学率不断提高，学生越来越多。飞地不搞应试教育，不教立竿见影的“着数”，以诚实、理想、鉴别力和预见性感染学员，不仅以理服人，且以画服人。对于教师的苛刻，飞地可以说是十二分地挑剔，一些学员可以教大学，却不能教飞地。
本书以个案跟踪的方式，展现学员在接受“飞地”艺术工作坊训练过程中的成果，阐述在提高审美素质及技巧掌握方面“飞地”独到的因材施教之道。
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