内容简介 · · · · · ·
我写《文化县》的初衷是打算向盅以外的读者介绍中国引人注目的教育历史。现在，中译本就要出版了，它将使以学生或以教师身份亲身经历过我所讨论的那些历史变迁的中国读者，有机会了解一个外国人是如何阐释中国历史的这一重要组成部分的。对此，我感到非常高兴。
从表面上看，现代教育在世界各国都有一些非常相似的经验。在任何一个国家，都是儿童们坐在教室里，学习阅读、写作和算术，他们也要接受有关本国和世界历史、地理知识的教育。通过这一教育过程，他们被塑造成国家的公民。然而，尽管有这么多的相似之处，但以国与国之间，公民社会化的具体方式还是有着相当大的不同；即便是在文化比较相似的欧洲国家内部，你也可以在各国的教育制度，特别是所谓的学校“精神”之间，发现它们彼此的显著着异。所以说，研究教育也就是研究深深地植根于教育背后的文化规范和习俗。
参观中国的教室并与众多中国...
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0 有用 不靠谱洛夫斯基 2024-12-20 19:10:39 湖北
习惯了教育史的宏大叙事，很好奇在微观社会中的教育样态，这本书通过人类学的方式勾画出20世纪邹平农村教育的图景，展现了大背景下的基层社会生活。对我作为教育学初学者提供了一扇窗户。作者关于20实际中国教育问题的根源在于竞争性的筛选方式找的很准，但是似乎和之前的讨论没有太大的关系。对职业教育的观点对我很有启发。
2 有用 大甜甜~~ 2021-01-25 20:44:51
非常精彩的人类学研究成果，虽然写的是山东邹平的教育变迁，但完全能够折射出很多事情，尤其是我主要读的建国后的部分，能解释很多看通史时不能理解的现象。比如我们曾经想学苏联的小学五年一贯制，但后来还是改回到了国民党时期的4+2制度，为什么呢，其实如作者访谈所确证的，和当地小学的形态直接相关。此外，建国后最了不起的一个成就大概就是，让所有家长都觉得，娃娃该念书，念了书好。这是一个非常质变的飞跃。当然，也如... 非常精彩的人类学研究成果，虽然写的是山东邹平的教育变迁，但完全能够折射出很多事情，尤其是我主要读的建国后的部分，能解释很多看通史时不能理解的现象。比如我们曾经想学苏联的小学五年一贯制，但后来还是改回到了国民党时期的4+2制度，为什么呢，其实如作者访谈所确证的，和当地小学的形态直接相关。此外，建国后最了不起的一个成就大概就是，让所有家长都觉得，娃娃该念书，念了书好。这是一个非常质变的飞跃。当然，也如作者所言，真正女童能够得到（和男孩子一样的）上学机会，大概是在60年代的最后几年。也即是说，从49年到69年，即便建国后20多年的时间里，女孩子也是严重缺乏受教育机会的。 (展开)
0 有用 一晌 2023-06-08 18:22:07 上海
在外国人的视角看中国教育改革变迁历史，相比身陷其中的人有着另一种清晰的脉络。本书最大的特别就是提出的研究问题很清楚，整理的历史顺序异常清晰
0 有用 闲乐渔樵 2015-04-06 08:54:16
从这了解中国传统，梁漱溟。
1 有用 xxtmz_saint 2022-06-06 18:21:36
窝强力推荐这本给想要了解现当代中国教育史的盆友们。