法國1968

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

• 学生的心灵被规训临检，被考试巡逻。他们的感受被权威冻结。他们在国家下头的噤默和社会在国家下头的噤默并无二致，虽然他们和社会是两个绝缘体。然而，他们既不拥有，也不属于。 学生的过去，一直被家庭关系里全方位令人窒息的拥抱迷雾笼罩，再加上对家庭金钱的屈辱依赖，他们一直被锁在一个只能死守教条否定学习的现在；还要求他们和以欺瞒为务的大企业好好合作，配合永续生产但不要提问题，配合永续消息但不要找答案。 大学想模仿社会，模仿工厂。但学生愉悦勇敢地用学校填灌给他们的知识片断来抵抗这样的模仿。 (查看原文)

  袖手人约翰 2赞 2021-08-07 17:18:24

• 学生以及整个青年之所以成为事件的主体，是因为他们已经真正为社会革命的一极，彻底地与典型地具现了现代个人深层的及普遍的生存状态。在经济发展的国家，教育已经不再仅是一种文化遗产的传递，而是某种具有决定性的生产与发展的物质力量，大学则正是这个系统的重要一环。学生事实上并非是一个职业类别，而是一个既接近又远离整个社会矛盾与张力场域。革命的行动不必然完全是以社会边缘分子的导向为主。相反地，却是位于社会结构矛盾核心的学生，这些人与国家机器的发展与转变紧密相连，与整个政治与经济体制的统制直接冲突。 (查看原文)

  袖手人约翰 1赞 2021-08-06 17:17:52

> 全部原文摘录