内容简介 · · · · · ·
《儿童的一百种语言》，是由美国内布拉斯加大学凯罗琳·爱德华教授、美国麻州大学分校莱拉·甘迪尼教授、美国麻州大学分校乔奇·福尔曼教授合著。此书是对瑞吉欧·艾密莉亚的教育取向进一步的反响。它比较全面地从历史层面、哲学层面、环境设施、课程与教学法、教师、家长、组织机构等方面作了全方位的介绍。同时也描述了瑞吉欧·艾密莉亚的教育在美国课程的延伸和应用，反映出人们对瑞吉欧·欧密莉亚的教育取向的强烈兴趣和深刻的思考。
为了使中国的幼儿教师们能更多、更迅速、更方便地了解有关瑞吉欧·艾密莉亚教育的信息，我们认真阅读和研究了它的精神要领，用较为简明的语言，对此书进行择要的分析和解读。 目的是希望将瑞吉欧·艾密莉亚的教育精神更准确、更深入地向广大幼儿园教师、幼儿教育工作者作介绍。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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在方案教学时，教师鼓励儿童一边应用技能，一边自己评估能カ，选择适合自己的工作去做，儿童成为自己学习上的专家。 当然教师也会给儿童提供建议，但儿童可以也有权驳回，自己做决定即使儿童做错了，也无妨，因为对于儿童来讲这也是一种经验。 (查看原文) —— 引自章节：第二章 方案和方案教学 -
1.通常情况下，由教师根据儿在主题讨论中的经验和问题先制订一个初步的主题经开始时，最好尽可能多地收集多于实际教学所需的想法和小子题， 2.然后，在实际实施中根据儿童的经验、认知进行调整和补充。因为并非主题网络中的每个小子题都适合儿童作进一步的探索，所以应让儿童对主题充分发表自己的看法，并通过观察、谈话、绘画等途径让儿童表达自己已有的经验和提出自己想了解的问题。 3.教师根据儿童的反馈情况再作补充、修改或充实网络图。 (查看原文) —— 引自章节：第二章 方案和方案教学
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向瑞吉欧学什么——《儿童的一百种语言》解读的书评 · · · · · · ( 全部 3 条 )
🐼ིྀSylvia
将“权利”交还于孩子
居家的这几天，我读了一本书，名字叫《向瑞吉欧学什么》，读完之后想与大家分享一下。这本书的作者主要为我们解读了意大利瑞吉欧教育思想体系。通过作者的介绍，我快速地了解了什么是瑞吉欧教育以及我们能够在这个教育体系中获得些什么。在不同的文化背景之下，我在书中却找到...
(展开)
小y读书
本土作者和实践者写的解读版，读起来当然轻松多了
正如书名所展示的，这是一本解读版的书，也是我吐槽完 《儿童的一百种语言》 的不友好之后，给自己找的同类型的另一个角度的书，也是最近刚好对瑞吉欧兴趣复燃了。 本土作者和实践者写的解读版，读起来当然轻松多了，从演讲和对话中梳理出了更为直白的信息，也少了很多欧化的翻...
(展开)
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0 有用 小狗太太 2020-04-30 21:01:47
给我亲爱的老师们打电话！
0 有用 Zoe呀 2022-04-02 09:03:31
特意买了纸质版准备好好读，结果大失所望……看完还是不知道瑞吉欧在实操上有啥不一样，真是又费钱又费了时间😒
0 有用 莫昭 2019-08-13 15:32:41
19#139 2002年第一版，18年16刷。当年应该内容很新鲜
0 有用 冰山船角 2021-10-24 14:46:32
相对于原著《儿童的一百种语言》算是没有翻译问题了，解读当然还算中规中矩。
0 有用 暮雨桥上一只猪 2022-03-08 20:47:34
最先进的教育理念就是教师以儿童立场出发，做孩子成长中的支持者