内容简介 · · · · · ·
何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事,却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思,对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪,这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的,何先生不惮于表露自己的真情实感,不忌讳议论先贤的道德文章,既树立了理性的尊严,又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上,何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉,可以冲洗那些被免得熏染的心灵,使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读,都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者,可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验,特别是今天“上学者”和“治学者”,或可藉此思考一下,学应该如何上、如何治...
何兆武教授的这部口述浓缩了20世纪中国知识分子的心灵史。它叙述的尽管只是1920年代-1940年代末不足30年间他学生时期的陈年往事,却蕴含着一个饱经沧桑的老人对整个20世纪历史的反思,对我们重新认识过往、观察现在以及展望未来都有着重要的启迪,这大概是这本书能够激起读者广泛共鸣的原因。这本书同时又是很个性化的,何先生不惮于表露自己的真情实感,不忌讳议论先贤的道德文章,既树立了理性的尊严,又使自己的性情展露无遗。在目前这个功利滔滔的的世界上,何先生对知识与真理的热诚仿佛一股清泉,可以冲洗那些被免得熏染的心灵,使其复现润泽。这也是老一代知识分子风范的存照。任何津津乐道于名人八卦消息的解读,都大大偏离了何先生的志趣。久已厌倦标签化历史著作的读者,可以从这本书中获得丰富、鲜活的历史体验,特别是今天“上学者”和“治学者”,或可藉此思考一下,学应该如何上、如何治。
——中华读书报
上学记的创作者
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作者简介 · · · · · ·
何兆武,1921年生于北京,原籍湖南,西南联大历史系毕业。曾任中国社科院历史所研究员,清华大学思想文化研究所教授,德国马堡大学客座教授。多年致力于中国思想史、西方思想史、历史哲学的教学与研究。译述康德、卢梭、罗素、帕斯卡、孔多塞等西方思想家的学术经典20余种。论著先后结集为《历史与历史学》(香港,牛津大学出版社)、《历史理性批判论集》(北京,清华大学出版社)、《中西文化交流史论》(北京,中国青年出版社)等。
目录 · · · · · ·
序 那一代中国知识分子的幸福和自由 葛兆光
第一章 (1921—1939)
我的祖上没有名人
三民主义的少年兵
“一二?九”见闻
上学记?甲
1.力矫时弊,以古为则?
2.无故乱翻书
3.天籁幻想
鬼子来了
恋恋故乡情
返乡
湖南印象
上学记?乙
1.中央大学附中
2.西方教科书
3.逃离“修道院”
第二章 (1939—1946)
上学记?丙:迁徙的堡垒
1.自由散漫的作风
2.三个大学从来都“联”得很好
3.自由,学术之生命
4.逃课、凑学分与窗外的聆听
5.图书馆不是藏珍楼
6.茶馆听吹牛,里根挂二牌
7.兼职做教师
8.恋爱?
9.“天人交感”下的人生观转变
几个难忘的人
1.一包热情的闻一多
2.民主人士张奚若
3.战国派雷海宗
4.吴晗印象
5.冯友兰先生
6.金岳霖先生
7.中国通温德,白俄噶邦福
8.曾昭抡先生
9.数学系
10.物理系
战火芬芳
“一二?一”运动
1.“打倒孔祥熙!”
2.一多先生被刺
3.一个人的政治底线
五柳读书记
忆同窗
1.“科里红”何佶(吕荧)
2.殷福生(殷海光)印象
3.大才子王浩
4.因言获罪的陈良璧
5.老友郑林生
6.高干子弟?
第三章 (1946--1950)
教书台湾
日日江楼坐翠微
上学记?丁:革大学习
零敲碎打
后记:把名字写在水上 文靖
· · · · · · (收起)
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订阅关于上学记的评论:
feed: rss 2.0
18 有用 子文东🤪👻 2010-10-18 12:31:13
“毕生追求真理/折衷人文关怀/毫无先入成见/永远从善如流//忆昔朱颜缔交/纵论海阔天空/追忆微言大义/负荷千古闲愁”——何先生赠王浩的这段话,同样适于概括他的一生言行。
212 有用 fwb 2007-01-25 22:34:18
拿那时的学习、大学状态跟今天做对比,难过、尴尬、辛酸地,不知该从何说起。他老人家说了很多实话,虽然都是些小心翼翼的实话,不过,已经很不容易了。
32 有用 abing 2007-11-09 23:29:59
大学应该是这样的!
17 有用 苏大美유이 2009-10-27 21:53:00
看完就觉得自己没上过学。
7 有用 苏更生 2008-04-21 18:09:53
听知识分子说上学。好书
0 有用 希望 2024-04-14 11:12:24 浙江
口述史的真实加上老人家的高龄,对何老乃至他们那代知识分子也是唏嘘不已。不得不感叹时代的每一粒尘埃落在个人身上都是座大山啊!
0 有用 R.T. 2024-04-13 22:17:30 江苏
启发很多很多很多
0 有用 帅仔 2024-04-11 16:19:42 辽宁
感觉那时知识分子的终点是理想主义,现在知识分子的起点是理想主义,终点是虚无主义。/有点杂学的意味了。杂七杂八,什么都讲。/何先生总是有意无意的点到文革。/里面讲的自由地讲课,也有,那只是会考复习,那些非高考科目的老师,讲的很自由,也很有趣。/那时学术氛围确实好,还能跟老师辩,我其实不敢,人家毕竟教授,水平在那呢,果然学术氛围后退了。/固然自由授课是好,可是也不是所有老师都是清华北大那种大拿。能拿捏... 感觉那时知识分子的终点是理想主义,现在知识分子的起点是理想主义,终点是虚无主义。/有点杂学的意味了。杂七杂八,什么都讲。/何先生总是有意无意的点到文革。/里面讲的自由地讲课,也有,那只是会考复习,那些非高考科目的老师,讲的很自由,也很有趣。/那时学术氛围确实好,还能跟老师辩,我其实不敢,人家毕竟教授,水平在那呢,果然学术氛围后退了。/固然自由授课是好,可是也不是所有老师都是清华北大那种大拿。能拿捏得准吧。/那时候理学院就英文授课了?妈的这就是差距啊。这也提醒了我的两个短板。1.外语2.自然科学。/文革对那一代确实影响很大。几乎几句不离言语那个时代两句。/何先生也认可了普世价值。/不是我们西化,而是学习先进的,也即先进化,很新颖的观点啊!/何先生确实达到一种境界了!很闲适、自然而然的感觉。 (展开)
0 有用 Trista 2024-03-26 12:43:45 浙江
一本很私人的小书。
0 有用 SunDance 2024-03-25 19:22:44 北京
大师也是人,也有朋友,也有生活,也有爱憎