Punished by Rewards的书评 (34)

小李匪盗 2007-01-17 09:27:03 上海三联书店2006版

奖励有时也是一种惩罚

奖励有时也是一种惩罚 [读品]发行人李华芳有一个故事，说从前有位老人，每天得忍受一群孩子的侮辱。在听了一遍又一遍"愚蠢、丑陋、头顶没毛"的嘲笑之后，老人想出了一个办法，他对那些孩子说，朝他大声说污言秽语的人将得到1美元，孩子们非常奇怪但也很兴奋，老人果然给了... (展开)

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抚顺读书人 2013-02-26 08:56:11 上海三联书店2006版

教师和家长都应该看看

教师和家长都应该看看《奖励的惩罚》早就想买这本书，这个名字就非常吸引我，虽然周宏的赏识教育和卢勤的告诉孩子你真棒，红遍全国，很多学校都打出赏识教育的旗号，可是一旦深入进行实践，你就会发现，多数都是做做样子，赏识教育哪有那么简单。和小红花一样，没多久就因... (展开)

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don luk 2018-05-20 12:08:49 山西人民出版社2016版

如果没有奖励，我们该如何？

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“有一个故事，说从前有位老人，每天得忍受一群孩子的侮辱。在听了一遍又一遍‘愚蠢、丑陋、头顶没毛’的嘲笑之后，老人想出了一个办法，他对那些孩子说，朝他大声说污言秽语的人将得到1美元，孩子们非常奇怪但也很兴奋，老人果然给了孩子们每人一美元。然后老人对孩子们说，明... (展开)

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拆书帮 2013-10-23 16:38:29 上海三联书店2006版

帮客户脱离追求省钱的低级趣味

@拆书帮赵周【现场拆书实录·节选】赵周：我们开始今天的拆书帮。到现在，来了22位大侠，按以往经验，还会有10位左右迟到的。请大家帮着出出主意，怎么样能减少参加拆书帮迟到的现象。学员：迟到的要表演节目，唱个歌什么的。学员：每次最早到的三位同学可以得到一本... (展开)

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菠萝菠萝蜜 2020-04-07 07:21:05 山西人民出版社2016版

不奖励才是最好的教育

曾经有一个女孩，生在一个普通的工人家庭，在一个普通的小学上学，考试都是普通的分数。上二年级的一天，班里突然来了个年轻的女老师，她教语文，她经常在课上让女孩大声朗读课文，表扬她读得声情并茂，说她的情感领悟能力超越于同班同学。因为这些夸奖，女孩突然觉得自己似乎... (展开)

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Hi 2016-02-11 12:09:46 上海三联书店2006版

奖励因何失效

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年前的一次婚礼上，游戏环节，主持人叫上来三位男士，背对观众。又叫上来三位女士给他们穿女装。就在打扮完毕让他们转身亮相时，一位男士突然把女装都脱了，跑回座位，拒绝继续游戏。主持人见状，立刻说你跑回去可就没有奖品了。又自觉奖品(玩偶)没有吸引力，说如果你不回来，... (展开)

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奇霖 2023-03-24 07:43:18 山西人民出版社2016版

奖惩无用

去年六月的笔记。行为主义心理学不承认人的内面或意识，把人当作巴甫洛夫（Pavlov）的狗，只靠奖惩强化行为，这注定失败。行为主义满意于看到一个人行为上不违规犯罪，而不去追究其原因。如此培养出来的人不违规犯罪，可能是内在良心不愿，但更多是迫于外在权威的不敢。认知... (展开)

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夏子 2020-11-17 19:33:38 山西人民出版社2016版

奖励的恶果：孩子们的兴趣是如何被毁掉的？

跟同事聊天，说起孩子写作业，都大叹苦经。不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。孩子一坐到书桌前，就东摸摸，西碰碰，一会儿饿了，一会儿渴了，就是不想看书，不想做作业。为什么天生对世界感到好奇的孩子，却逐渐丧失了对学习的兴趣？美国心理学家爱德华·L·德西《内... (展开)

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J.T. 2019-11-28 16:29:44 上海三联书店2006版

无知的惩罚

奖励并不惩罚，无知才惩罚。——马克·土温。一 Alfie Kohn主要是针对pop behaviorism提出批评。这种观点认为，通过正强化和负强化就能搞定一切，或，换句话说，我们唯一只能用正或负强化来搞定别人。 Khon提到Skinner的一些观点，认为人是环境和基因的产物。这句话显然没错。... (展开)

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菟湄 2016-08-11 23:16:41 上海三联书店2006版

给我无绳索羁绊的爱

这本书放在某当的收藏夹了有好几年，当对它再次上架绝望之后，我开始在某宝上搜索，先以11元包邮的价钱买下了它的影印版，待读完后，再以十倍于原价的价钱买下了它的正版。有时候人就是这样，觉得自己“碰”到了一本好书，其实是内心里一直有意识地“找”它，以印证心中的某种... (展开)

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朕分一百万？！ 2023-09-29 23:21:35 山西人民出版社2016版

内容、合作、选择——教育行为的三个维度

为了自主，我们放弃奖励和惩罚；为了自主，我们也可以审慎地运用奖励和惩罚。教育，要引导孩子关注行为的过程，但奖励和惩罚却引导孩子只看结果，使原本为了做这件事而做这件事的动机，变成为了避免惩罚或得到奖励而做这件事。这就丧失了行为的原动力，奖励和惩罚就是一种控制... (展开)

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楠悦读 2021-09-25 09:53:12 山西人民出版社2016版

奖励和惩罚是一枚硬币的两面，但这枚硬币却没有什么购买力。我们真正需要的，科恩解释道，是在用奖惩控制人们之外找到替代的方法。本书的最后几章为父母、老师和管理者们提供了如何超越大棒加胡萝卜哲学的建议。通过老练地运用幽默和熟悉的事例，本书呈现了一个让人们感到不安、但却绝对不容错过的争议。

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艾尔菲•科恩是美国著名的作家、演讲家。他出版过十多本著作，作品主要集中在人类行为、学校教育和家庭教育等领域。自从本书在1993年首次出版以后，其开创性的见解已经说服了无数的父母、老师和管理者，他们曾经试图用外在激励操控他人，这在短期内看起来取得了效果，但最终... (展开)

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媛创读书 2020-01-13 18:10:29 上海三联书店2006版

《奖励的惩罚》读书笔记

《奖励的惩罚》读书笔记 [美]埃尔菲·艾恩：奖励的惩罚上海三联书店，2006 【梗概】胡萝卜加大棒，奖励和惩罚是有效的，这种观念的理论基础是行为主义，但可以上溯到更早以前的文化中。行为主义实验中，动物做某事后，就给奖励，就可以训练让动物一直做某事。行为主义的核心... (展开)

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小不点爱学习？ 2019-03-30 11:20:53 上海三联书店2006版

奖励的惩罚之读后感

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做此得彼（从棒棒糖到销售佣金）是通俗行为主义 × ；奖励/惩罚--做希望做得/马上做/很快完成/不断去做； who:依赖者 why:依靠强有力的他者 what:最佳效果-短期顺从 how:行为持久-奖励不断-①效果失效②要求升级--奖励消失--行为回归起点一、奖励（外在需求）导致兴趣（内在... (展开)

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