创建学习新平台-信息技术与学习的整合

前言
第一章　信息技术——作为研究性学习的内容、工具和文化
第一节　教育改革中的研究性学习
一、“研究性学习”的概念辨析
二、信息技术支持下的研究性学习
第二节　学习理论向建构主义方向的发展
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前言
第一章　信息技术——作为研究性学习的内容、工具和文化
第一节　教育改革中的研究性学习
一、“研究性学习”的概念辨析
二、信息技术支持下的研究性学习
第二节　学习理论向建构主义方向的发展
一、学习隐喻的变迁和建构主义教育思想的产生
二、关于社会建构主义与激进建构主义
三、如何看待建构主义——龙种还是跳蚤
第三节 作为教与学工具的信息技术
一、作为工具的计算机
二、利用认知工具开展有效学习的基本原理
第四节　信息技术的文化思考——知识的生产与传播
一、数字技术下知识的载体
二、知识的复制和生产
三、虚拟真实技术与知识的呈现
四、理性思考
第五节　学习、使用和反思信息技术
一、“反思现实”课题
二、对“反思现实”课题的反思
三、设计学习、使用和反思信息技术的课题活动
小结
第二章 信息素养与研究性学习
第一节　与现代社会相适应的信息素养
一、信息素养标准的主要内容<
· · · · · · (收起)