The Museum Experience

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• 对数十个展览中观众参观的观察研究结果显示，在一情况下，观众会花费大量时间参观大多数甚至全部的展品，在另一些情况中，观众则走马观花，只专注于相对较少的展 品。这种差别受展览设计的影响，但更多情况下与观众自已个人特质如他们的需求、时间预算、对所展内容的兴趣有关另外还与除展览本身特性之外的实体情境因素有关，例如件展品在展览中的位置和/或某个展览在整个博物馆中的置。观众们不仅主动选择参观哪个展览，还从某一个展览中择观看哪些内容。这样，本质上说，与个人和社会文化情境样，实体情境也由个人主动构建。利用博物馆自身的原料，观 众主动地打造他们自己的实体情境。 这个事实给博物馆带来了潜在的问题。各博物馆正在来越多地尝试将自身首先定位为“教育”场馆，这样做的果是，博物馆越来越多的展览以及各种项目、网站、其他活动都由教育目标驱动。除了这些目标，博物馆也在逐渐地向投者承诺，观众们会带着学到的特定概念离开，并慢慢地实现预先设定的态度上的改变和/或行为的变化。博物馆是教育机构，公众确实能从这里学到知识，但博物馆不像是强制性的课堂，它们是供人自由选择学习的设施。观众来馆时，并没有期望或打算在离开时能够学到特定主题方面的知识（除非这是他们前来参观的原因一例如，一些怀有专业人士/“发烧友”参观动机的观众会抱有这样的期待）。然而，使展览更“有教育意义”（通常意味着支持学校教育目标）的压力，导致设计组超时工作，来解决如何通过展览引人人胜地、有效地进行“教育”的问题。不幸的是，这个任务导致了我们从教学的角度去思考开发出展品组合或互动展览，用以展示一个综合性的大的原理或大概念，通常按预设的线性顺序（例如，按创顺序或等级顺序），目的是帮助观众理解其中的主体理念。尽管有设计组的努力，包括努力设立展览的单向参观路线，但有足够证据说明大多数众并不以这样的线性方式参观。哪怕展览被设计成观众必须从一处进人再从另一处走出，一些... (查看原文)

  小ruan 1赞 2023-10-01 17:53:43

• 观众们不仅蜂拥前来看他们略知一二的展品，而且通常相对肤浅地参与其中。只有一些观众会在某些时候探究某项展品或展览背后更为抽象的原理。很遗憾，公众对具体信息的欲求与博物馆视角下展览的既定目标相冲突。随着越来越多的博物馆试图展出揭示抽象原理的展览，情况愈发如此。”大多数观众参观一组展品时会好奇：“这是什么？”、“它来自哪里？”、“它是做什么用的？”、“它值多少钱？”、“它新的时候看起来什么样？”、“我怎样才能让它运转？”或者“我想知道他们是如何制作它的？”。很少有人会思考：“这个小装置是如何改变历史的？”“为什么这幅画是抽象艺术的里程碑？”。我们会认为大多数观众，无论成人还是孩子，都从具体层面而不是抽象层面来理解展品。 (查看原文)

  小ruan 2023-10-01 18:09:09

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