作者:
阿德勒 (Alfred Adler)
出版社: 中国城市出版社
原作名: understanding human nature
译者: 汪洪澜
出版年: 2012-10
页数: 242
定价: 28.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787507426168
出版社: 中国城市出版社
原作名: understanding human nature
译者: 汪洪澜
出版年: 2012-10
页数: 242
定价: 28.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787507426168
内容简介 · · · · · ·
《理解人性》旨在使普通大众了解个体心理学的基本原理,与此同时,也对这些原理在日常关系处理过程中的实际应用进行了阐述。这里所说的日常关系不仅包括人与世界的关系、人与同伴的关系,还包括人的生活模式。阿德勒专著的《理解人性》就是在这一系列讲演的基础上写成的。本书的目的在于:首先,指出个体的错误行为在如何影响社会和公共生活的和谐;其次,教会个体认识自己的错误;最后,指导个体如何融入社会生活。商业或科学方面的错误固然代价高昂、令人惋惜,但生活模式上的错误往往会危及生活本身。本书的任务正是要帮助人们更透彻地理解人性。
理解人性的创作者
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阿尔弗雷德·阿德勒 作者
作者简介 · · · · · ·
阿德勒(1870-1937)奥地利心理学家,与弗洛伊德并驾齐驱的心理学大师,以“自卑情结”为核心的个体心理学创始人,人本主义心理学的倡导者和领袖,并修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观。对后来西方心理学的发展产生了重大影响。其代表作《生命对你意味着什么》(又译名《自卑与超越》)于1932年首次出版,已畅销全球80年。
目录 · · · · · ·
作者序
导论
第一部 人的行为
第一章 心灵
一 心灵的基本概念与前提
二 心灵的功用
三 心灵的目标
第二章 心灵活动的社会性
一 绝对真理
二 社会生活的必要性
三 安全与适应
四 社会感
第三章 儿童与社会
一 婴儿的处境
二 困难的影响
三 人的社会属性
第四章 我们生活的世界
一 如何认识世界
二 形成世界观的要素
1.知觉
2.记忆
3.想象
三 幻想
四 梦的概说
五 移情与认同
六 催眠与暗示
第五章 自卑感与追求认可
一 童年早期的情境
二 自卑感补偿:追求认可和优越感
三 人生曲线图与宇宙观
第六章 为人生做准备
一游戏
二 专注与注意力不集中
三 过失犯罪与健忘
四 无意识
五 梦
六 天资
第七章 性别
一 劳动分工与两性差异
二 男性在当今社会中的支配地位
三 所谓的女性低劣
四 逃避女性身份
五 两性之间的紧张关系
六 改革的尝试
第八章 家庭格局
第二部 性格的科学
第一章 概论
一 性格的本质与起源
二 社会感对性格发展的重要性
三 性格发展的方向
四 以往的心理学流派
五 气质与内分泌腺
六 总结
第二章 攻击型性格特征
一 虚荣和野心
二 忌恨(jealousy)
三 忌妒(envy)
四 贪婪
五 憎恨
第三章 非攻击型性格特征
一避世(seclusiveness)
二 焦虑
三 懦弱
四 不文明表现与适应能力差
第四章 性格的其他表现形式
一 愉快
二 思维方式与表达方式
三 孩子气
四 学究气与坚持原则
五 顺从
六 专横霸道
七 情绪与性情
八 厄运
九 宗教狂
第五章 情感与情绪
一 分离性情感
1.愤怒
2.悲伤
3.情感的滥用
4.嫌恶
5.恐惧与不安
二 结合性情感
1.快乐
2.同情
3.谦虚
附录
教育总论
结论
· · · · · · (收起)
导论
第一部 人的行为
第一章 心灵
一 心灵的基本概念与前提
二 心灵的功用
三 心灵的目标
第二章 心灵活动的社会性
一 绝对真理
二 社会生活的必要性
三 安全与适应
四 社会感
第三章 儿童与社会
一 婴儿的处境
二 困难的影响
三 人的社会属性
第四章 我们生活的世界
一 如何认识世界
二 形成世界观的要素
1.知觉
2.记忆
3.想象
三 幻想
四 梦的概说
五 移情与认同
六 催眠与暗示
第五章 自卑感与追求认可
一 童年早期的情境
二 自卑感补偿:追求认可和优越感
三 人生曲线图与宇宙观
第六章 为人生做准备
一游戏
二 专注与注意力不集中
三 过失犯罪与健忘
四 无意识
五 梦
六 天资
第七章 性别
一 劳动分工与两性差异
二 男性在当今社会中的支配地位
三 所谓的女性低劣
四 逃避女性身份
五 两性之间的紧张关系
六 改革的尝试
第八章 家庭格局
第二部 性格的科学
第一章 概论
一 性格的本质与起源
二 社会感对性格发展的重要性
三 性格发展的方向
四 以往的心理学流派
五 气质与内分泌腺
六 总结
第二章 攻击型性格特征
一 虚荣和野心
二 忌恨(jealousy)
三 忌妒(envy)
四 贪婪
五 憎恨
第三章 非攻击型性格特征
一避世(seclusiveness)
二 焦虑
三 懦弱
四 不文明表现与适应能力差
第四章 性格的其他表现形式
一 愉快
二 思维方式与表达方式
三 孩子气
四 学究气与坚持原则
五 顺从
六 专横霸道
七 情绪与性情
八 厄运
九 宗教狂
第五章 情感与情绪
一 分离性情感
1.愤怒
2.悲伤
3.情感的滥用
4.嫌恶
5.恐惧与不安
二 结合性情感
1.快乐
2.同情
3.谦虚
附录
教育总论
结论
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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只要一个人能决定他行动的源泉和灵魂的动力,他自我认识的能力就会大大提高。一旦他理解这一点,他就会变成一个不同的人,他就会不再逃避来自于他自身的不可避免的后果。 (查看原文) —— 引自章节:导论 -
精神的固有发展过程中可能会出现困难,承认这些难的重要性,在此基础上,我们才会对人性具有真正的了解。只要我们的社会感得到了彻底的发展,我们对人性的这种了解就不会成为害人的工具。我们只会用这种知识来帮助我们的同类。对于有身体缺陷的人或具有某种令人不悦的性格特征的人,我们不该因为他们表现出来的愤怒责备他们。错不在他。事实上,我们必须承认他有权利因为上述局限而感到愤怒,而且,我们必须意识到、对于他的处境,我们其实也负有一定责任。我们之所以负有责任,是因为我们对制造出这种愤怒的可悲社会境况不够警惕。如果我们堅持这一立场,我们最终会使这种情况有所改善。 我们不应把这样的个体看作卑贱、毫无价值的边缘人,而应将其看成是我们的同胞;我们应该为他创造一种氛围,让他感到自己有可能与周围的其他人平等相处。设想一下一个身体有明显缺陷的人出现在你的面前,会给你带来多大程度的不快!这是衡量你需要多少教育的一个很好的标尺,这种教育能使你对社会价值做出绝对公正的理解和判断,并能使你与社会感的实质融治无间,进而我们还可以评判,我们的文明在多大程度上应归功于这些个体。 (查看原文) —— 引自章节:第5章 自卑感与争取得到承认
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为超越的理解:读阿德勒《理解人性》
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0 有用 凡事利 2019-12-08 17:32:09
应该也类似弗洛伊德,是一位精神病医生,有一些病员的案例。对人性、性格有较全面的阐述,但内容、观点都比较分散和细碎,没有形成特别主要或核心的观点。
0 有用 灵魂在宇宙种树 2022-08-01 16:27:34
喔我读的是这个版本的…要是我12的时候就读了…我得觉醒有多早啊…
0 有用 杲朹 2025-02-17 08:14:24 福建
这个版本翻译的没有很生动吧,更像是观点的罗列。 里面提到“培养孩子的社会感是母亲的天职。孩子身上的反常人格既源自于他和母亲的关系,同时也反映了其母子关系的状况。假如母子之间的关系有所扭曲,那么孩子身上肯定会产生某种社会性缺陷。”感觉有些太高估母子关系了。
0 有用 gallaghers 2024-10-13 18:43:21 湖北
不知道是翻译的问题还是本来就写的太学术,有些话不知所云,都是中国字合在一起就不懂啥意思,易读性差。 就看懂的部分而言,我觉得人性要比阿德勒说的复杂一百万倍
0 有用 果茶酒 2022-08-27 00:12:18 山东
这部小说抽想描写人独有特点与个性,值得观看与欣赏!