内容简介 · · · · · ·

《猫城记》中，老舍先生的黑色幽默的语言风格展露无疑。老舍先生是京味小说的先驱与代表，但在《猫城记》这部作品中却没有像以往那样用过多的北京方言编制形象。一方面这与上文提到的小说特殊背景有关，另一方面却是因为作者蓄意尝试着一种特殊的语言风格。

猫城记的创作者 · · · · · ·

老舍作者

作者简介 · · · · · ·

老舍（1899—1966）

小说家，剧作家

1899年生于北京，原名舒庆春，满族正红旗人

1900年八国联军攻打北京城，其父舒永寿殉国

1918年北京师范学校毕业，任小学校长

1920年任京师郊外北区劝学员，后愤而辞职

1922年受洗为基督徒

1924年赴伦敦大学任教，正式开始文学创作

1930年归国，先后执教于齐鲁大学和山东大学

1937年奔赴国难，直至抗战胜利

1946年应邀赴美讲学

1949年11月归国

1966年8月24日午夜，含冤自沉太平湖

太平湖现为北京一处地铁机务段

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

政哄越多，青年们越浮浅。大家都看政治，不管学识，即使有救国的真心，而且拿到政权，也是事到临头白瞪眼！没有应付的能力与知识。这么一来，老人们可得了意，老人们一样没有知识，可是处世的坏主意比青年们多的多。青年们既没真知识，而想运用政治，他们非求老人们给出坏主意不可，所以革命自管革命，真正掌权的还是那群老狐狸。青年自己既空洞，而老人们的主意又极奸狡，于是大家以为政治便是人与人间的敷衍，敷衍得好便万事如意，敷衍得不好便要塌台。所以现在学校的学生不要读书，只要多记几个新字眼，多学一点坏主意，便自许为政治的天才。 (查看原文)

见习魔法师冬瓜 13赞 2012-12-11 18:30:01

—— 引自第117页
你问，这新教育奔溃的原因何在？我回答不出。我只觉得是因为没有人格。你看，当新教育初一来到的时候，人们为什么要它？是因为大家想多发一点财，而不是想叫子弟多明白一点事，是想多造出点新而好用的东西，不是想叫人们多知道一些真理。这个态度已使教育失去养成良好人格和启发研究精神的主旨的一部分。及至新学校成立了，学校里有人，而无人格，教员为挣钱，校长为挣钱，学生为预备挣钱，大家看学校是一种新式的饭铺；什么是教育，没有人过问。又赶上国家衰弱，社会黑暗，皇上没有人格，政客没有人格，人民没有人格，于是这学校外的没人格又把学校里的没人格加料的洗染了一番。自然，在这贫弱的国家里，许多人们连吃还吃不饱，是很难以讲到人格的，人格多半是由经济压迫而堕落的。不错。但是，这不足以作办教育的人们的辩护。为什么要教育？救国。怎样救国？知识与人格。这在一办教育的时候便应打定主意，这在一愿作校长教师的时候便应该牺牲了自己的那点小利益。……人人说——尤其是办教育的人们——社会黑暗，把社会变白了是谁的责任？办教育的人只怨社会黑暗，而不记得他们的责任是使社会变白了的，不记得他们的人格是黑夜的星光，还有什么希望？！ (查看原文)

RMR 5赞 2014-02-07 23:37:14

—— 引自第129页