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这是第三次读泰勒的这部课程论圣经了，依旧能琢磨出滋味。泰勒将内容和行为方式化为一个纵横结构，大大方便了之后的课程工作者，这一点要给满分。其实布鲁姆什么的，无非也就是泰勒玩剩下的。而且，泰勒论证了教师行为不能直接等同学生经验，这一点简直是非常要命的，其实也是今天教育哲学很难解决的一大难题，我的日本导师将其称作“教育的悲剧性”。
不能够等闲看待泰勒的这本书。确实是经典，非常干净，思路清晰。却能够充分指导实践。希望能够再读的时候，结合己的课程实践写一点心得。这样，或许收获更大。
课程论的基本文献？
①学校应该达到哪些教育目标？ ②提供哪些教育经验才能够实现这些目标？ ③怎样才能够有效组织这些教育经验？ ④我们如何才能够确定这些目标正在得到实现？ 2016-11-20
课程论的入门级 经典之作！必看！
老师推荐时说：写于1949的一本小书，却包含了发展至今所有课程的概念。读的是黄炳煌台湾译本（与这本做了对比，语言更通，可惜豆瓣添加不了无ISBN书）。两个下午读完，非常好读，平淡的语言又有极为震撼的启发。20150115
美国对学校课程建设影响最大的两本著作，一本是杜威的《民主与教育》，一本是拉尔夫·泰勒的《课程与教学的基本原理》，两本书的共同点，专注学生的本体性，淡化教师的作用。教学的主角不是教师，而是学生。只要想通这一点，就知道为什么这两本书这么重要
前有施老师的导论，后有泰勒而后的相关文献补充，帮助很大。
相比实际编写课程的指导意义，这本书更像是一本教育情况调查指南，从时代、社会、社区、学校、教师、学生的背景，到学生作为主体在学习中的地位，从归类、演绎、逻辑思维到学生的兴趣爱好、教师的个人技能、擅长风格，从问卷、二维图表、观察、交谈、测试、跟踪报告到教师、心理学家、教材专家、课程专家、和人的发展方面的专家组成的委员会。看书的感觉也像此书评，更像是checklist。。。
22-11 经典之作，之所以不觉惊艳正因为我们身处其中。整体感觉是简洁规范，务实有效率。泰勒认为，教育是行动改变的过程，广义的行动不只是外显行为。学习的发生取决于学生主动做了什么，即学生经验。①确定目标: 三来源二筛子二维陈述（对普通公民而言，这门学科有何贡献？）②选择经验: 行为表现、满足感、接受能力、经济性。③组织经验: 纵横联系，连续顺序整合性。④评价: 评估需求在于，从普遍到具体情境，以应对实际过程中的多种变量。如何获得学生行为变化的证据？二代评价的本质是description不只是纸笔测验。（社会像一只奔跑前进的求价动物，每个细胞是否可以相对自由地运动。）
快一百年前的书了 提到的东西现在也没做到
泰勒原理确实是课程论入门必看了，思路很清晰，basic principles of curriculum and instruction作为课程编制和评价原理的guidebook，短小精悍。不过问题就出在这本书上，这本书到底校对了吗？错别字真的超级多，越到后面越多。最开始的时候learning experience和educational experience根本不作区分，想了好久，在附录的脚注里面才找到类似说明。看了这个译本是我的错。
太久了太久了，所以现在有了看法就评论了，作为自己的研究领域，给个4分吧(^_^)
教育是一种改变人的行为方式的过程。
虽然存在一定的时代局限性以及一些弊端，但是依然不能掩盖多年前泰勒成熟先进的课程思想！泰勒的课程论影响了一代又一代人，意义深远，还是值得一读的
泰勒原理是以确定四个基本问题为起点的——学校应该达到哪些【教育目标】？提供哪些【教育经验】才能实现这些目标？怎样才能有效地【组织】这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到【实现】？ 简化版：确定目标——选择经验——组织经验——评价结果 【形成态度】的四种手段——环境的同化作用、某些经验的情绪效应、创伤经验、直接的理智过程。
100多页的书看了一个寒假 堪称经典的课程论圣经 要是能结合教学实际来读应该能获益更大（然而并没有）
一本清晰明确阐释制定课程与教学计划的小册子。（身为专业相关学生好惭愧现在才读(ー_ー)!!
原来现在我们所津津乐道的教育热点仍不离其宗
2013.11.29
> 课程与教学的基本原理
12 有用 大甜甜~~ 2016-08-31 23:04:13
这是第三次读泰勒的这部课程论圣经了，依旧能琢磨出滋味。泰勒将内容和行为方式化为一个纵横结构，大大方便了之后的课程工作者，这一点要给满分。其实布鲁姆什么的，无非也就是泰勒玩剩下的。而且，泰勒论证了教师行为不能直接等同学生经验，这一点简直是非常要命的，其实也是今天教育哲学很难解决的一大难题，我的日本导师将其称作“教育的悲剧性”。
4 有用 剑眉 2015-12-20 20:31:34
不能够等闲看待泰勒的这本书。确实是经典，非常干净，思路清晰。却能够充分指导实践。希望能够再读的时候，结合己的课程实践写一点心得。这样，或许收获更大。
1 有用 阿拉胖泪 2011-04-09 10:45:13
课程论的基本文献？
3 有用 圆缺 2016-11-20 23:31:40
①学校应该达到哪些教育目标？ ②提供哪些教育经验才能够实现这些目标？ ③怎样才能够有效组织这些教育经验？ ④我们如何才能够确定这些目标正在得到实现？ 2016-11-20
0 有用 名字好难取 2015-07-04 22:44:40
课程论的入门级 经典之作！必看！
2 有用 穆穆 2015-01-15 16:40:44
老师推荐时说：写于1949的一本小书，却包含了发展至今所有课程的概念。读的是黄炳煌台湾译本（与这本做了对比，语言更通，可惜豆瓣添加不了无ISBN书）。两个下午读完，非常好读，平淡的语言又有极为震撼的启发。20150115
0 有用 甘南 2021-11-13 13:37:54
美国对学校课程建设影响最大的两本著作，一本是杜威的《民主与教育》，一本是拉尔夫·泰勒的《课程与教学的基本原理》，两本书的共同点，专注学生的本体性，淡化教师的作用。教学的主角不是教师，而是学生。只要想通这一点，就知道为什么这两本书这么重要
0 有用 陈芷若 2023-09-29 20:29:01 上海
前有施老师的导论，后有泰勒而后的相关文献补充，帮助很大。
0 有用 二糖 2023-09-02 19:30:51 法国
相比实际编写课程的指导意义，这本书更像是一本教育情况调查指南，从时代、社会、社区、学校、教师、学生的背景，到学生作为主体在学习中的地位，从归类、演绎、逻辑思维到学生的兴趣爱好、教师的个人技能、擅长风格，从问卷、二维图表、观察、交谈、测试、跟踪报告到教师、心理学家、教材专家、课程专家、和人的发展方面的专家组成的委员会。看书的感觉也像此书评，更像是checklist。。。
0 有用 Z记酒酿铺子 2022-06-25 11:19:50
22-11 经典之作，之所以不觉惊艳正因为我们身处其中。整体感觉是简洁规范，务实有效率。泰勒认为，教育是行动改变的过程，广义的行动不只是外显行为。学习的发生取决于学生主动做了什么，即学生经验。①确定目标: 三来源二筛子二维陈述（对普通公民而言，这门学科有何贡献？）②选择经验: 行为表现、满足感、接受能力、经济性。③组织经验: 纵横联系，连续顺序整合性。④评价: 评估需求在于，从普遍到具体情境，以应对实际过程中的多种变量。如何获得学生行为变化的证据？二代评价的本质是description不只是纸笔测验。（社会像一只奔跑前进的求价动物，每个细胞是否可以相对自由地运动。）
1 有用 宁宁 2020-05-29 16:28:27
快一百年前的书了 提到的东西现在也没做到
0 有用 Paprika 2019-07-29 00:45:47
泰勒原理确实是课程论入门必看了，思路很清晰，basic principles of curriculum and instruction作为课程编制和评价原理的guidebook，短小精悍。不过问题就出在这本书上，这本书到底校对了吗？错别字真的超级多，越到后面越多。最开始的时候learning experience和educational experience根本不作区分，想了好久，在附录的脚注里面才找到类似说明。看了这个译本是我的错。
0 有用 F 2014-10-24 00:43:07
太久了太久了，所以现在有了看法就评论了，作为自己的研究领域，给个4分吧(^_^)
0 有用 爱电影的U盘 2018-02-26 16:46:31
教育是一种改变人的行为方式的过程。
0 有用 Hensey 2017-03-04 23:52:31
虽然存在一定的时代局限性以及一些弊端，但是依然不能掩盖多年前泰勒成熟先进的课程思想！泰勒的课程论影响了一代又一代人，意义深远，还是值得一读的
0 有用 小蓝 2020-12-15 18:38:27
泰勒原理是以确定四个基本问题为起点的——学校应该达到哪些【教育目标】？提供哪些【教育经验】才能实现这些目标？怎样才能有效地【组织】这些教育经验？我们怎样才能确定这些目标正在得到【实现】？ 简化版：确定目标——选择经验——组织经验——评价结果 【形成态度】的四种手段——环境的同化作用、某些经验的情绪效应、创伤经验、直接的理智过程。
2 有用 Yuki是朦胧月呀 2017-02-27 21:26:59
100多页的书看了一个寒假 堪称经典的课程论圣经 要是能结合教学实际来读应该能获益更大（然而并没有）
0 有用 慕幽君 2021-05-11 19:42:02
一本清晰明确阐释制定课程与教学计划的小册子。（身为专业相关学生好惭愧现在才读(ー_ー)!!
0 有用 喝！ 2023-03-11 09:09:45 浙江
原来现在我们所津津乐道的教育热点仍不离其宗
0 有用 目光之下无新事 2013-12-02 14:13:53
2013.11.29