义务教育课程标准实验教科书概览（初中篇）

《义务教育课程标准实验教科书概览(初中篇)》主要内容：新一轮基础教育课程教材改革启动六年以来，我国中小学教材建设取得了丰硕成果。这套课程标准实验教科书概览包括《义务教育课程标准实验教科书概览（小学篇）》《义务教育课程标准实验教科书概览（初中篇）》和《普通高中课程标准实验教科书概览》三《义务教育课程标准实验教科书概览(初中篇)》，集中介绍了通过国家审定的264套教材的基本面貌，可以帮助我们了解各套教材的设计构思、内容、结构以及风格特点。

以课程标准为依据开发新教材，是基础教育课程教材改革的一项重要任务。早在1977年8月，邓小平同志就指出：“关键是教材。教材要反映出现代科学的先进文化水平，同时要符合我国的实际情况。”同年7月至9月，邓小平同志几次同教育部负责人谈到，教材非从中小学抓起不可，要引进外国教材作参考。正是这些远见卓识，将我国基础教育教材建设推进到“面向现代化，面向世界，面向未来”的新时代，为新世纪的教材革新奠定了基础。

20世纪80年代开始，世界上许多国家陆续采取了一系列课程改革举措，大力提高中小学教育质量，以应对21世纪的国际竞争。我国这次基础教育课程改革的基本宗旨是“为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展”。我们正是在这样的大视野中实施新世纪的课程改革，实施新课程标准的教材开发。

呈现在我们面前的这批新教材虽然是在最近几年内成书，却经过了一个很长时间的酝酿和准备。20世纪90年代中期，着手新一轮基础教育课程改革准备工作的同时，建设新教材的有关工作就提上了议事日程，数以干计的课程专家和学科专家，瞄准世界课程、教材的前沿目标，做了大量的基础性研究工作，其中包括了教材现状调查、国内外教材比较和新教材设计构想。

新教材的问世不是从零开始，而是对前人成果的传承和创新。近百年来，特别是建国以来，一代代教育界、出版界人士为我国中小学教材建设作出了孜孜不倦的努力，积累了丰富的经验，为教材革新奠定了丰厚的基础。