征服C指针

第0章 　本书的目标与结构——引言　　1
0.1 　本书的目标　　1
0.2 　目标读者和内容结构　　3
第1章 　从基础开始——预备知识和复习　　7
1.1 　C是什么样的语言　　7
1.1.1 　比喻　　7
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第0章 　本书的目标与结构——引言　　1
0.1 　本书的目标　　1
0.2 　目标读者和内容结构　　3
第1章 　从基础开始——预备知识和复习　　7
1.1 　C是什么样的语言　　7
1.1.1 　比喻　　7
1.1.2 　C的发展历程　　8
1.1.3 　不完备和不统一的语法　　9
1.1.4 　ANSI C　　10
1.1.5 　C的宝典——K&R　　11
1.1.6 　C的理念　　12
1.1.7 　C的主体　　14
1.1.8 　C是只能使用标量的语言　　15
1.2 　关于指针　　16
1.2.1 　恶名昭著的指针究竟是什么　　16
1.2.2 　和指针的第一次亲密接触　　17
1.2.3 　指针和地址之间的微妙关系　　23
1.2.4 　指针运算　　26
1.2.5 　什么是空指针　　27
1.2.6 　实践——swap函数　　31
1.3 　关于数组　　34
1.3.1 　运用数组　　34
1.3.2 　数组和指针的微妙关系　　37
1.3.3 　下标运算符[]和数组是没有关系的　　39
1.3.4 　为什么存在奇怪的指针运算　　42
1.3.5 　不要滥用指针运算　　43
1.3.6 　试图将数组作为函数的参数进行传递　　45
1.3.7 　声明函数形参的方法　　48
第2章 　做个实验见分晓——C是怎么使用内存的　　51
2.1 　虚拟地址　　51
2.2 　C的内存的使用方法　　56
2.2.1 　C的变量的种类　　56
2.2.2 　输出地址　　58
2.3 　函数和字符串常量　　61
2.3.1 　只读内存区域　　61
2.3.2 　指向函数的指针　　62
2.4 　静态变量　　64
2.4.1 　什么是静态变量　　64
2.4.2 　分割编译和连接　　64
2.5 　自动变量（栈）　　66
2.5.1 　内存区域的“重复使用”　　66
2.5.2 　函数调用究竟发生了什么　　66
2.5.3 　可变长参数　　73
2.5.4 　递归调用　　80
2.6 　利用malloc()来进行动态内存分配（堆）　　84
2.6.1 　malloc()的基础　　84
2.6.2 　malloc()是“系统调用”吗　　88
2.6.3 　malloc()中发生了什么　　89
2.6.4 　free()之后，对应的内存区域会怎样　　91
2.6.5 　碎片化　　93
2.6.6 　malloc()以外的动态内存分配函数　　94
2.7 　内存布局对齐　　98
2.8 　字节排序　　101
2.9 　关于开发语言的标准和实现——对不起，前面的内容都是忽悠的　　102
第3章 　揭秘C的语法——它到底是怎么回事　　105
3.1 　解读C的声明　　105
3.1.1 　用英语来阅读　　105
3.1.2 　解读C的声明　　106
3.1.3 　类型名　　109
3.2 　C的数据类型的模型　　111
3.2.1 　基本类型和派生类型　　111
3.2.2 　指针类型派生　　112
3.2.3 　数组类型派生　　113
3.2.4 　什么是指向数组的指针　　114
3.2.5 　C语言中不存在多维数组！　　116
3.2.6 　函数类型派生　　117
3.2.7 　计算类型的大小　　119
3.2.8 　基本类型　　121
3.2.9 　结构体和共用体　　122
3.2.10 　不完全类型　　123
3.3 　表达式　　125
3.3.1 　表达式和数据类型　　125
3.3.2 　“左值”是什么——变量的两张面孔　　129
3.3.3 　将数组解读成指针　　130
3.3.4 　数组和指针相关的运算符　　132
3.3.5 　多维数组　　133
3.4 　解读C的声明（续）　　137
3.4.1 　const修饰符　　137
3.4.2 　如何使用const？可以使用到什么程度？　　139
3.4.3 　typedef　　141
3.5 　其他　　143
3.5.1 　函数的形参的声明　　143
3.5.2 　关于空的下标运算符[]　　146
3.5.3 　字符串常量　　148
3.5.4 　关于指向函数的指针引起的混乱　　151
3.5.5 　强制类型转换　　152
3.5.6 　练习——挑战那些复杂的声明　　153
3.6 　应该记住：数组和指针是不同的事物　　157
3.6.1 　为什么会引起混乱　　157
3.6.2 　表达式之中　　158
3.6.3 　声明　　160
第4章 　数组和指针的常用方法　　161
4.1 　基本的使用方法　　161
4.1.1 　以函数返回值之外的方式来返回值　　161
4.1.2 　将数组作为函数的参数传递　　162
4.1.3 　可变长数组　　163
4.2 　组合使用　　166
4.2.1 　可变长数组的数组　　166
4.2.2 　可变长数组的可变长数组　　172
4.2.3 　命令行参数　　174
4.2.4 　通过参数返回指针　　177
4.2.5 　将多维数组作为函数的参数传递　　181
4.2.6 　数组的可变长数组　　182
4.2.7 　纠结于“可变”之前，不妨考虑使用结构体　　183
4.3 　违反标准的技巧　　187
4.3.1 　可变长结构体　　187
4.3.2 　从1开始的数组　　189
第5章 　数据结构——真正的指针的使用方法　　193
5.1 　案例学习1：计算单词的出现频率　　193
5.1.1 　案例的需求　　193
5.1.2 　设计　　195
5.1.3 　数组版　　200
5.1.4 　链表版　　203
5.1.5 　追加检索功能　　211
5.1.6 　其他的数据结构　　214
5.2 　案例学习2：绘图工具的数据结构　　218
5.2.1 　案例的需求　　218
5.2.2 　实现各种图形的数据模型　　219
5.2.3 　Shape型　　221
5.2.4 　讨论——还有别的方法吗　　223
5.2.5 　图形的组合　　228
5.2.6 　继承和多态之道　　233
5.2.7 　对指针的恐惧　　236
5.2.8 　说到底，指针究竟是什么　　237
第6章 　其他——拾遗　　239
6.1 　陷阱　　239
6.1.1 　关于strncpy()　　239
6.1.2 　如果在早期的C中使用float类型的参数　　240
6.1.3 　printf()和scanf()　　242
6.1.4 　原型声明的光和影　　243
6.2 　惯用句法　　245
6.2.1 　结构体声明　　245
6.2.2 　自引用型结构体　　246
6.2.3 　结构体的相互引用　　247
6.2.4 　结构体的嵌套　　248
6.2.5 　共用体　　249
6.2.6 　数组的初始化　　250
6.2.7 　char数组的初始化　　250
6.2.8 　指向char的指针的数组的初始化　　251
6.2.9 　结构体的初始化　　252
6.2.10 　共用体的初始化　　252
6.2.11 　全局变量的声明　　253
· · · · · · (收起)

　　在平时的工作中，我时常遇到两种人：一种是刚毕业的新人，问他们：“以前学过C 语言吗？”他们大多目光游离，极端不自信地回答说：“学过，但是……”；另一种是做过几年C 语言开发并自我感觉良好的人，他们大多可以使用指针熟练地操作字符数组，但面对菜鸟们提出的诸如“为什么数组的下标是从0 而不是从1 开始”这类“脑残”问题时，总是不耐烦地回答道：“本来就是这样嘛。这是常识...

• 译者序
• 前言
• 第0章：本书的目标与结构——引言