作者:
（美）肯•贝恩
出版社: 北大出版社
原作名: What the Best College Teachers Do?
译者: 明廷雄 彭汉良
出版年: 2007年9月
页数: 192
定价: 24.00元
装帧: 平装
丛书: 大学教师通识教育读本
ISBN: 9787301122099
出版社: 北大出版社
原作名: What the Best College Teachers Do?
译者: 明廷雄 彭汉良
出版年: 2007年9月
页数: 192
定价: 24.00元
装帧: 平装
丛书: 大学教师通识教育读本
ISBN: 9787301122099
内容简介 · · · · · ·
本书是对不同大学和各个学科近百位卓越的教师长达15年的研究结果的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。
本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书,同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。
作者简介 · · · · · ·
肯•贝恩（Ken Bain）是美国影响较大的四个教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验,曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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当你为教学做准备的时候，你问了自己什么问题？ (查看原文) —— 引自第18页 -
Intrinsically motivated by their own sense of purpose, they were not demoralized by failure nor overly impressed with conventional notion of success. Success was a byproduct of following their intellectual curiosity, solving useful problems, and taking risks in order to learn and grow. (查看原文) —— 引自第1页
> 全部原文摘录
丛书信息
大学教师通识教育读本 (共7册),
这套丛书还有
《规则与潜规则》,《给大学新教员的建议》,《给研究生导师的建议》,《教授是怎样炼成的》,《教师的道与德》 等。
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什么是话题
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如何成为卓越的大学教师的书评 · · · · · · ( 全部 16 条 )
吴豆豆
以此书为镜，可知自己还差多少
这本书提供了大量的研究结果和比较试验，结论很有说服力。描述了大学老师在教学者方面最优秀的一批人是什么样的理念和做法。 教育的目标： 1. 对原有思维方式的挑战。通过知识构建新的思维方式，从而对行为产生深远的影响。 2. 培养内心的探索精神，而非依靠外来的奖励（例...
(展开)
九林
教书育人并不只是教师的事情，每个人都应该成为卓越的知识输出者
早起读完<<如何成为卓越的大学教师>>，应该说这是一本好书，关于教育或者被教育，我们每个人都感受过，也在感受着，无论学校、家庭、公司还是任何场所，不仅仅对于孩子需要像书中所描述的那样的教育，成人也需要，让人们从中学会思考，学会学习的方法比单纯的分数更重要，但是...
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doris0086
美国最好的大学老师怎么教课？
独立书评 美国最好的大学老师怎么教课？ ——读《如何成为卓越的大学教师》 2007-10-29 中国青年报 胡苏晓 北京大学出版社最近引进出版的《如何成为卓越的大学教师》曾获得哈佛大学2004年度教育和社会好书奖，被翻译成六种以上的语言出版。 作者肯·贝恩博士...
(展开)
来去匆匆地
学习的时候，不忘加持一颗师长心
我曾经看过这一本书，整理文件发现了当时的笔记残体。只剩下11张便利贴组成。内容如下： 【为什么人们需要记住细节性的知识？这一事实能帮助人们理解什么？它帮助你解决什么问题？】 【没有 经过预期失效的学习，便全盘接受--然后又将其逃入固有思维模式。】 【知识是构建的...
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leo张大志
好老师，坏老师！——Leo鉴书96
直到1998年我自己走上讲台之前（那年我在所成人计算机学校任教），教师对我来说一直是个充满着权威和恐怖的职业。原因有两个，我父母都是教师，一个教体育，一个教语文，在这两方面他们都没给我留下什么好印象（我体育也不好，语文也不好，当然这只能怪自己了）；另一方面是小...
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doris0086
【学生感言】我心目中的卓越教师
“如何成为卓越的大学教师”这一问题的提出可谓恰逢其时。人们常常感慨，时下缺乏的不是学者，而是教师。随着大众化高等教育时代的到来以及整个学术生态的变化，教师与学生之间的关系、教学在大学中的地位已经发生了翻天覆地的变化：教学的地位一落千丈，师生关系日渐恶化...
(展开)
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安心 (直心是道，不忘初心。)
（一）创造一个有成效的学习环境需要考虑的四个问题： 1.智力、身体或情感上学生们将培养什么样的额能力？ 2.如何帮助和鼓励他们发展出这些能力，以及使用这些能力的心智习惯？ 3.如何有效的理解学生学习的特点、品质和进步情况？ 4. 如何评自己为促进学生学习的努力？2016-08-12 09:02
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安心 (直心是道，不忘初心。)
1.优秀的老师： 对自己的学科颇有造诣+能够帮助学生进行深度学习 2.学习的关键性概念： 知识是构建的，不是灌输的。 思维模式变化缓慢。 提问非常关键 专注至关重要 3.刺激和阻碍学习的因素 大多数外在的激发因素损害了内在的动机。......如果人们认为自己受到了外在奖励的操纵，如果他们在行为上丧失了心理学家所称的“起因中心”感， 他们就会丧失掉大部分动机。 当受试者认为别人在试图控制他们时，他们不仅学习动机会减弱，...2016-08-07 09:35
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订阅关于如何成为卓越的大学教师的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 归寻 2019-01-12
教师成长论~
1 有用 silence1209 2016-02-16
读过不后悔的书，自认为缺点有二：1、千篇一律的举例子，总结的乱七八糟。2、译者如果牛逼一点也许可以进行些本土化迁移，太尼玛美国式教育了。虽然又有点，可这大国政策方针于我一人只能一点点改变一哈了。
1 有用 式薇 2018-12-08
我认为全书最关键的建议，就是鼓励大学教师以学生学习为中心，创造自然的批判性的学习环境。当然在中国的大学课堂里实施起来难免水土不服，多年受填鸭式教育和单一评价体系荼毒的中国学子很难快速适应不同的方式，动辄上百人的大班教学也让教师无心无力开展课堂改革。虽然现在也用上了很多工具、尝试了好些新的教法，但还是换汤不换药。中国的大学要能培养出世界一流的批判性思维和创造性思维的优秀孩子，还有很长的路要走。
0 有用 焼きたてパン 2011-06-07
要推荐学校买
0 有用 芷雨耕园 2012-01-24
此书是以美国为背景的，要成为其所标准的大学教师，必须要以中国为背景，进行本地化迁移。
0 有用 归寻 2019-01-12
教师成长论~
1 有用 式薇 2018-12-08
我认为全书最关键的建议，就是鼓励大学教师以学生学习为中心，创造自然的批判性的学习环境。当然在中国的大学课堂里实施起来难免水土不服，多年受填鸭式教育和单一评价体系荼毒的中国学子很难快速适应不同的方式，动辄上百人的大班教学也让教师无心无力开展课堂改革。虽然现在也用上了很多工具、尝试了好些新的教法，但还是换汤不换药。中国的大学要能培养出世界一流的批判性思维和创造性思维的优秀孩子，还有很长的路要走。
0 有用 小绿船 2018-10-24
从学生角度来看有不同的收获，起码帮助我理解老师都（？）在努力做什么。里面一些实例蛮有趣，但作为严谨分析来看有些散。
0 有用 bitemilk 2017-11-08
除非带着强烈的进取心和目的性去读，否则读不下去。翻译痕迹太重，美帝的思维很多也无法直接套用。但是干货还是有的，需要自己总结做笔记去挖掘。打铁还需自身硬，成为卓越的老师，也要有远大的志向和气魄的吧。
0 有用 tin。 2016-10-03
新教工培训的火炬传递。