爱和自由的笔记(237)

我来写笔记

按有用程度 按页码先后 最新笔记

展开收起
第999页秩序的敏感期

看我就好运 (因为无能为力，所以顺其自然)

为什么幼儿在出生不久就自发地要求秩序呢？这种需求到底对孩子意味着什么？这种品质的建立，又对孩子意味着什么？对人类社会有什么意义？一个生命的有机体，肯定是结构和秩序的，这是大自然的定夺，也是一个...
2013-10-09 16:48:19 1人喜欢
展开收起
第57页

林迟 (华灯一城梦，明月百年心。)

我常想，一个成人如果用爱的行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子定会快乐、自信、勇敢和充满爱意。更重要的是，儿童能依据这种爱在未来去创造一个新的世界和生活。我们曾憧憬过一种更完美的生活——人与人相互...
2022-10-24 15:20:06 1人喜欢
展开收起
第十六章 “爱和自由”的教育实践

冷剪 (我用毕生的光阴走向你)

教学时会出现这样的情景，当儿童对这件事不感兴趣肘，应该怎么办？停止。童有没有错误？没有。绝对不能说“你笨”，也不要暗示孩子。是儿童对这个不感兴趣，所以不要责他。蒙特梭利要求把握住两点：一是在这种情...
2021-08-24 15:45:35 1人喜欢
展开收起
第41页

Mignon松弛地 (2016目标:薪酬设计&零售管理)

(1回应)
2018-07-20 09:16:37 1人喜欢
展开收起
第一章儿童带着什么来到这个世界

阁楼上的阳光

人们从不会为一个孩子长不大而担忧，但却从不认为精神的种子曾在儿童内心存在过，从不认为儿童内在也有一个自然、有序的成长过程，它只需要我们提供一个适合发展的环境。在儿童的精神上，我们一直在充当一个角色...
2018-05-22 09:33:41 1人喜欢
展开收起
第1页书及作者介绍

曼曼奋力成长 (安之若素海角天涯)

蒙特梭利教育创始人是玛利娅·蒙特梭利，意大利人。孙瑞雪所提出的“爱和自由”概念，不完全是蒙特梭利教学法，而只是借鉴了蒙特梭利博士一部分思想，由孙瑞雪自身自己总结而成。孙瑞雪，儿童教育专家。创...
2017-12-19 14:52:29 1人喜欢
展开收起
前言

藻品 (万卷书万里路)

儿童的智力来自于感觉，他们的感觉经验成人无法替代；个性跟创造力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实，苦难使他失去把握事物本质的能力，他一生都可能和苦难的童年经历作斗争，都在...
2017-12-16 11:05:05 1人喜欢
展开收起
第71页

琅苑仙葩

尽量给孩子爱，让他充分享受到爱，这对他的一生都有很大的影响。对这一点人们是普遍认同的。但说起来容易，真正做到就不容易了。理解孩子不是件容易的事情，必须了解孩子的心理状态，尤其要了解孩子的发展状态。...
2016-10-27 23:17:27 1人喜欢
展开收起
第17页

琅苑仙葩

儿童要亲什么是受他内在的理性冲动来支配的，而不在于外界。。儿童应该在他自己的发展点上探索，努力成功，将经验肉体化，将概念内化。这个经验是从儿童自己的探索开始，通过他自己的每一个小开拓而进行的。幼...
2016-10-17 13:18:08 1人喜欢
展开收起
第47页第八章

不想做饭胡彩蓝 (长风破浪会有时，直挂云帆济沧海)

我们成人最喜欢说，你有今天，你能上大学都是你妈的功劳，你爸妈积的德！成人不会认为这是孩子自身的素质。成人真的有时候就是原始思维。我们很多成人实际上都有这种心态。又比如孩子出息了，家长就说，老师...
2014-07-31 01:13:05 1人喜欢