教育的目的的书评 (14)

Percy稻草人 2006-12-18 20:06:13 三联书店2002版

教育的目的

教育的目的 这是一个严肃、宏大甚至偏于沉重的话题。作为这个行业的一分子,我自然不是无话可讲,不过真要说得详细、明确,恐怕也不那么容易。读Whitehead的The Aids of Education,受到不少的教益。 这是三联书店出的有关他的教育方面演讲的集子,译者是徐汝舟,集子翻...  (展开)
郝海龙 2017-10-12 13:56:48

怀特海《教育的目的》阅读笔记

花了四天时间读完了怀特海先生的演讲论文集《教育的目的》。首先有一点不解,按我所读的版本,此书的英文原文标题是 The Aids of Education,译作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算向译者徐汝舟教授求证,但没有找到其联系方式。经过上网求证,并参考译者后记,我认为此标题...  (展开)
静默的存在 2010-08-18 15:03:06 三联书店2002版

我买的不是这个版本

当当网没看到三联的这本,于是从台湾买的桂冠图书的繁体字版本。 译者:刘慧珍、吴志功、朱旭东。 本书收录了坏的海德十篇教育论文,透过这些含义深刻的论文,读者可以直接领悟作者对一系列基本的教育问题的精辟见解,并从中获得大量积极有益的启示。 后半本因为与教学本身...  (展开)
vivian 2010-06-26 14:04:27 三联书店2002版

Aid by Education

乍看该书的英文标题的确有点意外,姑且不去谈论aids给人造成的联想,为何将aid翻译成“目的”呢?着实让我纳闷了半天。 这本书被我划分到“闲来无事翻阅”级别,加之比较轻巧,经常会被用来诵读。囫囵吞枣过程中,引发了思考一二,其一,是对技术与职业的辨析,其二...  (展开)
我的s不变z 2016-05-24 21:31:18

浪漫与严肃共舞

“大学存在的理由是,它使青年和老年人融为一体,对学术进行充满想象力的探索,从而在知识和追求生命的热情之间架起桥梁” ——Whitehead 自由和纪律,浪漫和严肃。他们从来互为矛盾,似乎强调自由就要破坏纪律,保持严肃就要扼杀浪漫。可在教育这样...  (展开)
zhuymq 2016-03-28 16:07:02 文汇出版社2012版

一本好书被糟蹋了

这本书是一本经典好书,我读的书2002年三联版,徐汝舟译 我对比了一下,翻译上有些许差别,王立中版本跟徐版相比,要逊色好多,有点直译,没有中文的意译。最可恶的是王的版本,封面、封底、插页搞得乱七八糟,名人推荐、什么当当、亚马逊评论等。真正好书无需站街吆喝,我前两...  (展开)
善水(音系语) 2018-07-22 19:08:32 三联书店2002版

读书笔记

这篇书评可能有关键情节透露

培养一个儿童如何思维,最重要的是必须注意我所说的那种“呆滞的思想”——这种思想仅为大脑所接受却不加以利用,或不进行检验,或没有与其他新颖的思想有机地融为一体。 现在让我们来看看,在我们的教育制度中应如何防止这种精神和思想上的僵化陈腐。我们先来说明教育上的两条...  (展开)
ykkmom 2018-07-17 14:05:15 文汇出版社2012版

目的正确,才有教育成功的可能

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在经历了去年给娃选择幼儿园的艰难后,就很自然地想到了以后幼升小、小升初这些事。原来觉得为时尚早,可是身边处在这些阶段的朋友的各种经历告诉你务必要早做打算。有时候觉得很没意思,现在教育的全部似乎就是升学的打拼以及赶场一样的课外班。妈妈群里每天都有人抛出各种课...  (展开)
莎鱼游泳🐳 2019-07-16 13:47:35 文汇出版社2012版

摘抄

我们需要的理解是一种对现在的理解。过去的知识为其有价值在于它武装我们的头脑,使我们面对现在。再没有比轻视现在给青年人带来更严重的危害了。 现在包含一切。现在是神圣的境界,因为它包含过去,又孕育着未来。 同时我们必须注意一个200年前的时代与一个2000年前的时代同样...  (展开)
iostream 2019-07-07 00:20:21 文汇出版社2012版

教育的目的 随想一则

本书是关于教育非常理想的真知灼见,但理想和现实的冲突是个经久不衰的话题,因为生存是艰辛的。书中的许多思想在今天广为流传,比如:不能加以利用的知识是相当有害的,不要同时教授太多科目,如果要教,就一定要教得透彻;学习一个概念的首要途径是去证明它;不能让知识僵化...  (展开)
玉立婷婷 2018-04-13 09:39:37 三联书店2002版

guid of being a teacher from Whitehead

Information about the author and his time: Whitehead (1861-1974) is a British mathematician, philosopher and educator. He used to be a teacher at University of Cambridge, University of London, Imperial College and Harvard University. He work on education in...  (展开)
祁云 2018-06-05 15:06:17 文汇出版社2012版

不能利用的知识是相当有害的|《教育的目的》

嘻嘻,瞧见这图图一次乐一次 (1) 不能利用的知识是相当有害的,“利用”俩字,请读重、重重读。 (2) IQ,大家都知道,叫做智商。人若是一台电脑,情商是软件,智商便是硬件。硬件跟不上,啥软件装进去都是个瘫痪,装的越多瘫痪越厉害。测智商的法子很多,各种常识类、理解...  (展开)
Elsiedai 2017-04-26 12:20:10

对于edu, 我仍处于浪漫阶段

这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术,我们要造就既有专门知识,又接受美和高尚情感(即文化)的人。作者严厉指责统一的校外考试,那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力,在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...  (展开)
金剛菩提 2011-02-25 17:10:01 三联书店2002版

“一所大学的理想与其说是知识,不如说是力量;大学的目标是把一个孩子的知识转变为成人的力量。”——p49

Whitehead所论说及写就的文字,大约已是100年前的事情了。令人唏嘘的是,时至今日我们的教育仍在原地面对曾经、或相同的问题。 教育如果不能使人更自由——哪怕是思想、或精神,乃至灵魂上的自由——又有什么用处呢?这恐怕是本书的作者最希望每个人,尤其是从事...  (展开)

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