Name: 伯克毕生发展心理学
ISBN: 9787300183039

作者: 劳拉·E·伯克 Laura E. Berk / 劳拉· 伯克
出版社: 中国人民大学出版社
副标题: 从青年到老年（第4版）
原作名: Development Through the Lifespan,4e
译者: 陈会昌
出版年: 2014-1
定价: 45.00
装帧: 平装
丛书: 心理学译丛·教材系列
ISBN: 9787300183039

豆瓣评分

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242人评价

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评价:

内容简介 · · · · · ·

伯克毕生发展心理学（第4版）》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉•E•伯克既是美国一位颇有影响的心理学家，也是儿童事业的积极活动者。

《伯克毕生发展心理学：从青年到老年（第4版）》是《伯克毕生发展心理学（第4版）》后半部分的内容。它以真人真事为例，把生理与心理发展知识和理论融为一体，对个体的成年早期、中年期、老年期以及死亡临终加以详细介绍。特别是对老年期、衰老、临终、死亡、丧亲的阐述，则会使中国读者耳目一新，并在某种程度上引发人们对生命价值和人生意义的沉思。最新的研究成果、鲜活的图文资料、简练流畅的表达风格，使本书将理论性、科学性和人文关怀融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书，也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数不太懂专业...

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作者简介 · · · · · ·

劳拉•E•伯克 (Laura E. Berk) ，美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授，她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位，后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位，曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。

伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表，如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等，并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific American)杂志撰写多篇稿件。

陈会昌，北京师范大学心理学院发展心理研究所教授，博士生导师。曾任国际行为发展研...

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目录 · · · · · ·

成年早期
第1章成年早期的生理与认知发展 /
前言一个渐进的过渡：成年初显期 /
第一部分生理发展 /
一、生物学老化已经在成年早期开始 /
二、身体变化 /
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

活动理论提出，老年人社会交往减少的原因是他们参加社会活动的障碍，而不是老年人不愿意交往。当老年人失去某些角色（因为退休或丧偶）后，他们会寻找其他使自己能像中年期那样积极忙碌的角色。根据这一观点，老年人的生活满意度取决于，周围的条件能否使他们继续承担角色、保持社会关系。 (查看原文)

恋恋心情 1赞 2017-04-19 10:34:26

—— 引自第201页
谢伦伯格招募了132名年龄刚够接受音乐课程训练的6 岁儿童。先对这些儿童实施智力测验和社会性成熟度测验，以便考察音乐课究竟对发展的哪一方面起作用。然后把他们随机分配到四种实验条件下:其中两组是音乐组，一组上钢琴课，一组上声乐课;第三组上戏剧课，目的是查明智力进步是否只在音乐经验条件下发生;第四组是不上课的控制组，第二年再给他们上音乐课。音乐和戏剧课教学都在著名的多伦多皇家音乐学院进行，把儿童分成小组，由专业教师上课。经过 36周的课程之后，对儿童的智力和社会性成熟度再次施测。结果发现，四组儿童的智力测验成绩都有进步，可能是因为这些儿童刚上小学，入学学习一般能促进智力测验分数的进步。但是两个音乐组的分数都高于戏剧组和不上课组(见图1.8)。他们的领先虽然不多，但范围涉及几方面的心理能力，如言语技能、空间技能、思维速度等。在社会性成熟度方面，只有戏剧组有进步看来，主动、持续的音乐经验能够导致6岁儿童智力的小幅增长，增长超过可比较的戏剧课程。但是其他丰富多彩的活动，如阅读、科学、数学、下棋等也会带来类似的好处。所有这些活动都要求儿童投入比听莫扎特奏鸣曲多得多的时间和努力。可是，即使没有任何证据支持，唱片公司却还在出售这样的光盘，标题不一而足，像“让莫扎特给你的大脑调音”，“音乐促进学习”，“新生儿听莫扎特:灿烂的开端”等等 (查看原文)

momo 1 回复 2018-05-06 01:35:46

—— 引自第37页