质性研究：反思与评论（第叁卷）

催化：质性研究方法教学的关键
1 立足本土、放眼全球：从全球的视角检视质性研究方法在中国的实践与发展
2 跨边界的教师学习：从顶岗实习理解实践取向的教师教育课程
3 以作业中的错误为媒介的文化教学法：上海王老师几何证明教学中的作业实践
4 实习生与指导教师互动模式分析
5 “提出研究问题”教学中的实践性知识反思
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催化：质性研究方法教学的关键
1 立足本土、放眼全球：从全球的视角检视质性研究方法在中国的实践与发展
2 跨边界的教师学习：从顶岗实习理解实践取向的教师教育课程
3 以作业中的错误为媒介的文化教学法：上海王老师几何证明教学中的作业实践
4 实习生与指导教师互动模式分析
5 “提出研究问题”教学中的实践性知识反思
6 公办幼儿园男幼师职业认同研究
7 质性研究教与学的行动研究——师生共成长的故事
8 大传统与小传统——乡村教育的早期现代化
9 断裂的生活：打工子弟学校学生亚文化的形成——以北京一所打工子弟学校为例
10 Flick教授《质性研究导引》中文版前言
11 《APA格式》第6版中译本前言
12 应对现象复杂性的尝试——Strauss&Corbin著《质性研究基础》的愿景
13 致研究生的公开信——《学位论文写作指南》序言
14 科学是系统化的知识——《质性研究中的资料分析——计算机辅助方法应用指南》导言摘选
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